听、说、读、写四项语言基本技能是紧密相联的。听和读，是语言的输入，说和写，是语言的输出，没有足够量的有效输入，就不会有输出。听都没听过，孩子怎么会读呢？其实，孩子不论学习什么，都怕着急，孩子是非常敏感的，家长的着急情绪，会让孩子对自己正在学习的事情产生反感情绪，浙江I英语平板，没办法集中精神再学习了，尤其是在学习英语的启蒙阶段，家长可能无法心平气和的一遍遍教，但借助学习机是可以达到的。
怎么让学生养成阅读的习惯呢?
怎么让学生养成阅读的习惯呢？首先从让学生阅读上瘾开始。没有任何一个学生是天生有阅读习惯的，北京I英语平板电脑，更没有一个学生是天生对阅读上瘾的。只有学生从心底认可、接受和信任阅读这件事，才能够在阅读的路上越走越远，成为前进的巨大推力。怎么让学生阅读上瘾，从学生自己感兴趣的内容开始。学生感兴趣的每一本书、每一篇文章都代表着他的一个自我需求，有可能是他自己都没有意识到的，是他潜意识的需求的外化。当他找到能丰富他心灵的书籍，不断地找到共鸣，他就能达到“阅读上瘾”的状态。
少儿在学习语言的过程中，由于少儿的发音发育不够完善，听觉的分辨能力和发音的调节能力都比较弱，还常常不能掌握某些音的发音方法，因而产生语言错误是很自然现象，有时口形不对，有时发音不准。在教学过程中，当少儿出现错误时，教师不要重复**的错误，不要给予强化，以免引起少儿错误的模仿，也不能直接打断**思路，苛求纠正语言错误，应该细心观察，I英语平板，找出导致语言错误的原因，用委婉、间接的方式启发**自己来区别发音的正确与错误，及时纠正口误。
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