宿州青少年**-安徽优培|心理**-青少年**怎么管教

培养孩子良好行为习惯的原则

　　以身作则

　　家长随地吐痰、扔垃圾就不能指望孩子会讲公共卫生，或者说教师如果打骂孩子就不可能要求孩子别打骂小朋友，孩子身边的**自私就不会有宽厚仁爱的孩子……这就是榜样的力量。作为家长和教师，青少年**怎么管教，必须明白孩子的行为习惯都是后天学习形成的，**以身作则示范表现好的行为，孩子学会不良行为的几率会大大下降，或者即使出现不良行为矫正起来也较为容易。

青少年偏差行为的特点。

　　产生偏差行为的随意性。许多有偏差行为的青少年在某种因素诱发和刺激下，或一时的感情冲动，会比较简单的随意发泄自己的情感，较少是经过事前思考或预谋后实施自己的计划。这种突发***反映了未成年人情感易冲动，不善于控制自己。还有是偏差行为的连续性。一次偶然爆发的行为一旦得手之后，侥幸心理便得到强化，强化他们对这一行为的认可，以致于把这一类行为进一步延续下去，青少年**心理咨询，结果会离正确道路越走越远

如何做青少年的行为纠正

随着当今社会传播媒体的发展，青少年以敏感的心灵感受着时代的变化，见多识广，早熟、早知、思维活跃。而在另一方面，青少年的犯法也出现了一些新的特点，无论从犯法动机、犯法形式、犯法的手段等等方面都发生了一些新的变化。16岁的少年陈某将与其家有过节的13岁小孩陈某杀害并要被害者家人20万元；初中生徐某为与另一学生团伙“抗衡”，如果处理青少年**，竟购买了**；17岁少年小新为偷钱上网，宿州青少年**，竟残忍地砍死奶奶，并砍伤爷爷。  

青少年本是天真无邪的，如此骇人听闻、丧失人性的案例，给家庭教育和学校教育以及社会教育敲响了警钟。