青少年偏差行为的特点。
青少年的偏差行为与成年人的是有区别的，青少年的心理主要呈现以下特点：其一是不考虑后果的盲目性。青少年时期正处于人生从幼稚走向成熟的时期，池州行为纠正，因为某些青少年在社会化进程中没有形成健全的人格，加上年青人逞强好胜，所以，行为纠正中心，他们的这些偏差行为，经常有些疯狂，不思考后果，往往轻易走上歧途。如他们有的仅仅是为简单地模拟电影电视中的某个镜头和情节，或者为模拟小说或现实社会新近发生的一些作案的伎俩，儿童行为纠正，有的仅仅是同学或朋友间所谓的争强好胜，显示自我的天不怕地不怕而致使偏差行为发生。
行为纠正方法：认知功能训练
认知能力一般泛指认识事物的能力、感知的能力、思维的能力等等。而儿童从婴**时期起，认知能力发展就严重不足，无法对周围事物进行合理的分析、综合、归纳、整理；对人与人之间的关系更是极度缺乏，许多儿童对人际交往、沟通中的基本的语言都无法理解，往往会因为无法理解“等一下”之类的话而发生情绪行为。因此，长期进行认知功能训练，提高儿童的认知水平是改善儿童情绪行为的重要环节和方法。
正确的矫正手段
认真对待
很多家长往往意识不到孩子某种不良行为的出现而没有认真对待。我的孩子在一岁半左右，上街哭着要买糖，打小朋友或拿别人东西，我都非常严肃地先告诉他这样不对，同时给予小小惩戒，行为纠正学院，比如让他独自站在一边或大家不理睬他一段时间。然后抱着他再次认真地告诉他这样做为什么不好，应该怎样做才能达到自己的目的。孩子的不良行为就被及时责罚，即使以后二次出现，稍作劝阻孩子就听从了，出现三次、四次的可能性更少，甚至不会再出现。但遗憾的是很多家长总抱以“孩子还小不懂事，现在讲没用”的态度，错过了教育机会，导致以后的矫正确实困难重重。下面再介绍几个经心理学研究证实有效的方法，可以用于孩子不良行为的矫正。
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