儿童行为矫正的方法
隔离。当儿童发生捣乱（抛掷玩具、损坏玩具等）、攻击他人(咬人、打人、踢人、在楼梯上推人、吐口水、揪头发等)、发脾气（哭叫、跳闹、饭桌上乱仍食物等）等等情绪行为时，指导者立即（在不良行为出现的5秒钟内）取消他正在进行的活动或撤除他正在享用的正性强化物，或将他与其他儿童或当时场境隔开，转移到正性强化物较少的情景中去，即所谓的暂时隔离。暂时隔离的时间一般遵循一岁一分钟的原则，也可根据其生理年龄和心理年龄等情况酌情考虑时间的加减。如果是使用隔离室，那么，隔离室的设计应相对科学，严防儿童自伤。暂时隔离过程中，当儿童出现良好行为时，立即给他减少或撤除原有的厌恶刺激或情景，并使之日后在同样的情景下提高该替代性良好行为的出现率。
孩子在青春期出现**现象，该如何教育
多锻炼。
直接有效的方法就是经常锻炼，行为纠正学校，锻炼不仅可以在发育阶段增强体质，还可以缓解情绪，释放能量。如果父母能鼓励他们，和他们互动，那就更好了。因此，孩子应该从小培养兴趣爱好，鼓励他们多做运动，多做一些亲子活动，促进交流，实现家庭和谐。从小不肯握在手里，怕摔怕碰，造成孩子懒惰，娇生惯养。
正确的矫正手段
认真对待
很多家长往往意识不到孩子某种不良行为的出现而没有认真对待。我的孩子在一岁半左右，上街哭着要买糖，打小朋友或拿别人东西，我都非常严肃地先告诉他这样不对，同时给予小小惩戒，比如让他独自站在一边或大家不理睬他一段时间。然后抱着他再次认真地告诉他这样做为什么不好，应该怎样做才能达到自己的目的。孩子的不良行为就被及时责罚，即使以后二次出现，行为纠正学院，稍作劝阻孩子就听从了，马鞍山行为纠正，出现三次、四次的可能性更少，甚至不会再出现。但遗憾的是很多家长总抱以“孩子还小不懂事，现在讲没用”的态度，错过了教育机会，导致以后的矫正确实困难重重。下面再介绍几个经心理学研究证实有效的方法，可以用于孩子不良行为的矫正。
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