编程是大势所趋，而且现在已全方面纳入中国中小学必修课
2016年，印发《教育信息化“十三五”规划》的通知，将信息化教学能力纳入学校办学水平考评体系。
2017年，颁布的《人工智能战略规划》明确要在中小学普及少儿编程。
2018年1月，发布高中新课标，编程全1面纳入必修课!
2018年3月，人工智能再次写入两会。
2018年4月，**第1本人工智能教材《人工智能基础（高中版）》，将进入中学生的课堂。
为上好学校
据中国之声《新闻纵横》报道：近来，该不该让孩子学编程，成为越来越多家长正在考虑的一个问题。去年8《新一代人工智能发展规划》当中明确提出，要在中小学设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育，鼓励社会力量参与寓教于乐的编程教学软件、游戏的开发和推广。
这样的政策让很多家长知晓并了解到了少儿编程，上此类兴趣班的孩子也越来越多，打开浏览器，在搜索框中输入关键字“少儿编程”，形形色1色的编程培训机构便映入眼帘。各类编程大赛上，低龄编程选手也开始冒尖。
定制课程适合任何年龄段的孩子
小明（化名）是北京北大附小六年级学生，他告诉记者，从四年级开始他就参加了多个校外编程培训班：“编程一般都是学Scratch编动画，先编初级动画，再一级一级往上，就是按学校里的基础上，再增加难度一点，科技套装代理费用，变一种题型做。既有做作品也有做题目，给你透露一些方法，让你自己去思考。”
某青少年编程教育培训机构负责人孙经理介绍，他们制定了从小学一年级到高中的全年龄阶段体系化教育课程，任何年龄阶段的孩子，都可以参与学习。
“Scratch总共有2个阶段，个阶段是图形化编程，代码是封装在积木块里面的，只要用鼠标按照一定的逻辑关系、逻辑顺序，按照编程的思维，去把这种积木块拼接好，它就会组合成一个游戏或动画的效果。第二阶段会让孩子去认识图形化编程背后的原始代码，把孩子慢慢往代码方向去引导，到了三四年级，就直接学英文代码编程了。”孙经理介绍称
致力于通过网络课程推广编程思维的浙江大学计算机学院教1授翁恺认为，通过接触编程知识，可以提高孩子解决问题的综合能力，这一点是毋庸置疑的，但学习的方式方法更为重要。
翁恺分析指出：“今后孩子们可能会更多地和有计算机的机器打交道，我们希望培养孩子和机器的亲切感，使他不要看到机器就觉得这个东西我搞不定的。一定要把编程和写软件分开来，编程是种智能活动，目的不是去写软件。”
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