安徽优培|透明化教育-封闭式少年教育基地-宣城封闭式少年教育

封闭式管理是根据中小学生个性发展特点，针对这一学生群体自控能力相对比较差，封闭式少年教育学校，不具备足够的分辨能力，而为他们营造的一种精神特区。以免外界不良风气、思想的侵蚀。是一种对中小学生实施的管理模式和保护措施。有利于学生保持纯净的学习心态不受外界影响，有利于学生的人身财产安全。社会上各种不安定因素态度，校园安全事故频繁发生，再次给教育管理者敲响了警钟，减少甚至杜绝这种安全事故的一个的方式就是封闭，既减少了校外**因素进入校园，又避免了学生主动参与社会不良事件。

当孩子进入青春期后的心理变化有哪些？

　　一、孩子的情感变得更加深刻，认识的能力进一步的发展。青春期的孩子情感上会更加深刻，但多变是不稳定的，认识能力进一步发展。但认识问题有片面性。

　　二、自我显示青春期的孩子虚荣心很强，孩子变得经常注视自己，**封闭式少年教育，有时只因为相貌上的小小缺陷和学业上的小小失败，宣城封闭式少年教育，孩子就自认为低人一等，而把他人看得过高，产生劣等感，变得孤僻。

　　三、孩子的性意识的萌发。对异性的暂时疏远。青春期开始，由于男孩与女孩生理上的差别日益明显，封闭式少年教育基地，男孩与女孩会产生一些不安和害羞的心理，从而接触中出现了短暂的疏远。

封闭式少年教育的优点

提高了学生的学习效果。由于学校实行封闭管理，学生在校白天上课，晚上上晚自习。这样大大延长了学生时间，而且全天候有老师提供学习指导。所以实行封闭式管理的学校，经过前后对比，封闭以后学生总体成绩的提高是显著的。减轻了家长的负担。对于城市家庭来说，孩子回到家，一些父母会给孩子请家教额外辅导。把孩子送到住宿制学校，可以节省这笔开支。对于农村家庭来说，大多数父母在外打工，孩子是留守儿童，缺少关爱，把孩子送到住宿制学校封闭管理，无疑会让孩子父母更放心一些。

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