芜湖青少年**-安徽优培|正规全封闭-问题青少年**

正确的矫正手段

　　及时惩罚

　　不良行为一旦出现必须立即施以惩罚，青少年**学校，千万不要采用有些家长的口头威胁“等你爸(或其他人)回来收拾你”。学前儿童的思维能力只能了解眼前的直接后果，不能想象更不能顾及将来的可能结果。相信家长一定经常发现此年龄段的孩子哭的同时转眼就笑，芜湖青少年**，更不用说一个漫长白天之后他怎能记得爸爸(或其他人)回家批评他的原因，而且家长自己往往也已经忘记了应该责罚孩子。及时惩罚孩子的作用在于让孩子明白自己是因为什么错误行为被责罚的，他也才明白应该改正什么错误？

培养孩子良好行为习惯的原则

　赞扬为主

　　比如对好动的孩子可以这样说：“宝宝表演得真好，如何教育青少年**，妈妈再讲个新故事你来表演”，他会不会安静坐下听故事呢？对好静的孩子可以这样说：“宝宝画画都这么棒，跳个舞肯定也很棒”，在鼓励下他如果开始跳舞，家长更应立即称赞。和开始举例的那些隐含贬义的用语比一比有什么不同效果？试试就知道了。

　　还有一点必须强调，孩子的每一点小小进步都需要及时地、大张旗鼓地称赞，使他认识到这样做的重要性和可以得到**的注意，这在孩子的成长过程中是非常重要的

青少年违反**呈现的特点  

1、连续性。对某些具有偷窃等违反**行为的青少年，一般在初次作案得手之后，侥幸心理便得到强化，从而对物质享受产生了贪得无厌的欲求。产生连续性违反**。  

2、**结构的团伙性和违反**结合的偶合性。从**结构看，一般都是临时纠合，时聚时散性的，而且这种组合往往是一拍即合，一哄而起的团伙性违反**，这与有**有策划的团伙性违反**有所区别，这种偶然性的纠合也往往随着一个违反**活动的终结而自行解体。案例二中的徐某即带有鲜明的学生团伙性质。虽可能是因为玩游戏或其它简单原因纠结。