正确的矫正手段
.教给孩子合适的行为标准
大多数家长认为责罚过孩子就完事了，其实并非如此。孩子的行为都是有自己的目的，是为了满足自己的某种欲望。矫正的极有效的方法是，责罚之后教给孩子合适的满足自己欲望的方法。比如孩子拿其他小朋友或**园的玩具回家，不用说那些不予处理的家长会给孩子带来多么不好的影响，很多家长也是简单批评一句“不能拿别人东西”。这种情况下责罚反而是次要的，更重要的是告诉孩子：“明天把它还回去。你想玩别人的玩具要先经过别人同意，玩一会以后要还给人家。”孩子只有知道了正确的行为，才不会再出现错误的行为。
社会工有效应对青少年偏差行为的措施
青少年面对众多的压力和冲突，面对逐渐失调的心理，他们显得既脆弱又无助，家庭、学校、社区或者说全社会的责任就是帮助他们摆脱困境，走出阴影，行为纠正中心，纠正他们的偏差行为，引导他们通过自身的能力，来维护和保持心理健康，防止心理障碍的产生，防止心理变异而导致偏差行为的产生。心理学研究表明，虽然好奇心理、虚荣心理、盲从心理、争强好胜心理、逆反心理、利己心理、复心理以及寻求刺激心理等都可能诱发青少年偏差行为，但偏差行为的养成是长期处在不健康心理状态下的结果。
青少年应当遵守网络道德和安全规定，利用现代化信息传播手段获取有益的信息，不浏览、不制作、不传播，慎交，不进入营业性网吧。 珍爱生命，不吸烟，安庆行为纠正，不喝酒，拒绝。要不参加各种名目的**和活动。 参观游览遵守秩序，不在公共场所大声喧哗，瞻仰烈士陵园保持肃穆。 观看演出和比赛时做文明观众，不起哄，不无故提前退场。 弘扬正气，对违公德的行为要进行劝阻，行为纠正机构，发现行为及时报告。遇有侵害敢于斗争，善于斗争，学会自救。
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