小学生课外辅导班-未来教育(在线咨询)-渝北区课外辅导

你能想象一个小学生，对教育有多而深刻的理解吗

教育是什么

    教育是什么？教育是那几本尘封已久，发黄的书本吗？教育是老师在前面孜孜不倦地将讲授吗？教育就是中考，高中考，还有那些写不完的作业吗？不是，那可不是这样理解的。

那教育是什么？

    有的老师会告诉我：“简单来说，教育就是教书育人。”

    一点不错，教育较基础的，就是教书育人。但是，这是教育的本质吗？如果不是，那么教育的本质是什么？在座老师不要着急，等我慢慢道来。

    首先，欲想了解教育的本质是什么，必须先了解教育是什么。就像你要知道细胞的组成，你却不知道任何一个化学元素，自然也不能了解到。

    教育，主要是“育”字，重要的不在教书，而在育人，小学生课外辅导班，育苗，育栋梁。

    请诸位想一想，如今中考高升考，哪个学校不是天天的在刷题刷卷子？在座各位哪位是农家出身？对，农家育苗时，是会慢慢的，循序渐进的育苗，茁壮成长成为一株健康的作物。

    回到教育，教育是什么？是像袁隆平一样的耐心，执着。他在寻找着改进方法，却不是一味想着给作物喷药，施化肥；更不是愚蠢的揠苗助长，教育同样如此，中小学课外辅导机构，既然我们都有耐心去育苗，难道还没有耐心去育人吗？

教育也该如此，为什么我们一味想着给学生们施压，却不知是不是教育模式出了问题，而我们却浑然不知呢？

原来，教育的本质是育人。

    不，还不止。记得我们的李镇西老师在K12教育网上出名了几年，他曾经说过一个现象，就是每个高三学生高中考考完了，结束了，他们就会撕书、烧书，各个能比上秦始皇，就差把自己埋到土坑里去了。

应对小升初需尽早为孩子安排上——重庆拼拼未来教育小学课外培训班

小学1—2年级

    兴趣培养、奠定基础：本阶段学习的主要目的是将知识的趣味化和生动化进行有效结合，激发学生的学习兴趣，使之形成主动学习的良好习惯。

小学3—5年级

    学习计划+自学能力：这是孩子过渡到高年级的关键期，各科知识体系有明显扩充，**应启发孩子思维，培养**思考的习惯，为初高中学习奠定基础。

小升初阶段

    提高能力训练：进入小升初阶段，渝北区课外辅导，学生基本完成了小学各学科的系统学习，但是缺乏应考训练，在归纳整理学习体系方面也需加强。

从学习水平来说，未来教育总结出了如下八类学习(从低到高)

    1.信号学习：学习对某种信号作出某种反应。经典性条件反射是一种信号学习。这是一种较简单的学习，其先决条件主要取决于有机体先天的****。

    2.刺激—反应学习：但主要指操作性条件作用或工具性条件作用。只涉及一个刺激与一个反应之间的单个联络，而且刺激与反应是统一地联结在一起的。其中强化在该类学习中起非常关键的作用。

    3.连锁学习：是一系列刺激—反应的联合。个体首先要习得每个刺激—反应联结，并按照特定的顺序反复练习，同时还应接受必要的及时强化。

    4.言语联想学习(只有人类才有)：其实质是连锁学习，只不过它是语言单位的连接，如将单词组合为合乎语**则的句子。

    5.辨别学习：能识别各种刺激特征的异同并作出相应的不同的反应。它既包括一些简单的辨别，课外辅导学校，如对不同形状、颜色的物体分别作出不同的反应，也包括复杂的多重辨别，如对相似的、易混淆的单词分别作出正确的反应。

    6.概念学习：对刺激进行分类，并对同类刺激作出相同的反应。(一类事物共同的本质的特征)这种反应是基于事物的某些特征而作出的，如圆的概念和质量的概念的学习。

    7.规则的学习：亦称原理学习，指了解概念之间的关系，学习概念间的联合。自然科学中的各种定律、定理的学习即是规则学习。

    8.解决问题的学习：亦称高等规则的学习，指在各种条件下应用规则或规则的组合去解决问题。