长安镇远程教育-宏扬培训中心-远程教育怎么样

随着我国教育的发展，在职学历的 提 升 方式越来越多。目前，对于在职人员的学历 提 升 方式主要有：网络教育(也叫远程教育)、**高kao、**、电大等方式，远程教育学历的含金量，下面我们分别来看一下。

一、网络教育

网络教育目前被越来越多的在职人士选择，进行学历 提 升。虽然网络教育也需要参加入学考试，但是网络教育有着“宽进严出”的特点，只要认真一些，入学考试一般都可以通过。网络教育学生主要是通过网络进行学习，不受时间和地点的限制，只要修够学分，达到相应学校的毕业条件，既可以毕业拿到毕1业证书，还可以申请相应的学士xue位。相对来说网络教育的特点可能 更 加 适合有在职学历需求的人群。

二、**高kao

**高kao需要学生参加 全 国 的统一考试才能入学，而且成考要求出勤率，需要平时到学校上课。

三、**

**是高等教育自xue考试专升本的简称，主要通过个人自学与**考试相结合的方式进行xue历教育。学生 bi  须 完 成 专 业 规定课程，通过**统一考试(考试及格    即 可 )才允许毕业。

四、电大(广播电视大学开放教育专升本)

俗称的电大并不是指一所具体的学校，是指由 中 央 广播电视大学、省 级 广播电视大学、地 市 级 与 县 级 广 播电视大学等组成的覆盖 全 国 的远程教育系统。电大通过计算机网络、wei星电视等现代传媒 技 术 进行学习，参加**安排的统一考试，获得本科学历。

由此可见，相对于其他方式，网络教育专升本省心省力， 随 时 随地想学就学， 非  常 适 合没有太多时间，有在职学历需求的人群选择。而且，网络教育属于国民教育系列，毕1业证书学信网可查，**承认学历，对于有学历需求的人群来说 非 常 适合。            以上信息只供参考   详情报读了解东莞宏扬教育

随着现代职场竞争越来越激烈，对人才的要求也日益变高。如果我们每天还只是刷朋友圈、逛天一广场，玩游戏，而不去给自己充电，提升能力，相信未来肯定不属于我们。我们可能会对现状不满，想要去跳槽；工作能力不错，有着升职或者加薪的机会；根据单位和岗位的要求，长安镇远程教育，我们可能需要考各类的证jian在这些节点上，我们都可能会面临学历的问题，以及再充电升级能力的困惑！

   1、换工作或者找工作的时候

   根据**的招聘搜索网站职友集的统计，现在深圳一般的岗位基本都是要求是专科，越来越多的企业也开始要求本科学历了。如果你的学历不够，你只能去应聘一些销售、**等基础岗位了。下面大家可以看一下深圳外贸业务员的招聘条件：

    我们在找工作的时候，根据深圳zi深人力资源总监的分析，特别是简历投递阶段，如果你的学历越高，你收到的面试通知会越多。毕竟在没有见面之前，单凭一张简历是很难看出能力的，这时候你的学历往往能够代表着你的能力，毕竟学历高意味着你的学习欲望比较强，想要提升自己的心态比较好，学习能力也比较强。在这个阶段，学历高意味着你有一块很好的敲门砖！

    二、升职、加薪时！

   不论在任何单位，想要升职加薪，第1个重要的肯定不是学历，而是是你的工作能力带来的工作业绩。但是现在不少****也好，大公司也好，甚至很多小公司也罢，在给你升职加薪的同时，都是需要你能够有一定的学历，毕竟公司整体学历高，意味着更有面子，特别是公司或者单位面临着上市或者评估的时候更为重要。但是提升学历，都是需要2年半时间，如果你等到你有升职、加薪的机会时候，如果你的学历成为你的一道门槛，那真是不划算了！

　　三、考各类证书。

　　在东莞，在考会ji证、二级建造师、人力资源师、教师资格zheng等很多必备证书的时候，在报考条件中都会有学历的要求，一般来说是专科，很多现在也要求是本科文P了。所以如果学历不够，意味着你不能去考前一些证书，也意味着你失去了多**的机会。在很多单位，其实证书比文P更为重要，但是要想考证，你还必须得有文P才行！

   我们来提升学历，其实只是为了改变我们的现状。当房价、家庭、事业、梦想的压力让我们有点痛苦和压抑，但是相信我们每个人都不想对现实低头。

   提升学历，拿到更高的文P，相信让我们可以在下面几个方面能够有所改变：

   1、是否是有大学文P？是否是本科文P？如果是的话，相信能够让你在生活中、工作中，都能够更加的自信，觉得自己更有面子。

   2、更高的学历，能够让我们有更多的面试机会、加薪升职的机会，也可以让自己更有勇气去挑战自己的事业和梦想。

   如果我们觉得提升学历只是为了拿一张文P，你可能真的是在糟蹋你的钱，糟蹋你的精力和时间，不论自己多忙，我们都应该花时间去坐在教室里好好和老师互动沟通，和现在的同学交流职场经验，这样可以开拓你的知识面，升级你的能力，并且交到更多的朋友。未来的机会，只留给有准备的人，希望我们都是那个人！

发展在线教育必须重视教育的本质。当前，有些在线教育过度关注技术而忽视课程本身，特别是对学生综合素质的提升、创新能力的培养重视不够。这其实是在线教 育发展的一个误区。任何教育技术的运用，*终都要回归教育的本质。联合国教科文**的一份报告认为：“只有当教育技术真正统一到整个教育体系中去的时候， 只有当教育技术促使我们重新考虑和革新这个教育体系的时候，教育技术才具有价值。”在线教育的发展，应以满足学习者需求、提升学习者素质为要旨，也就是应 从技术思维走向人文思维。换言之，发展在线教育必须从更多关注信息技术应用转到更多关注人的素质的提高、更多关注教学内容的选择与优化，让受教育者在 虚拟空间达成学习愿望，使其做人做事的能力达到新的高度。进一步说，信息技术只有促进教育观念更新、教育体制改革和人才培养模式创新，促进教学思想、教学 内容和教学方法手段优化，才能真正与教育深度融合。当前，在线教育要走得更好、更远，必须重视教育的本质。

发展在线教育必须重视zheng府的引导。目前，推动在线教育快速发展的主要是三种力量：教育创新的力量、技术革新的力量和市场运作的力量。这三种力量在发展在线 教育时有着不同的利益诉求，相互之间的关系错综复杂。协调好三者之间的关系，zheng府的引导非常重要。发展在线教育既需要发挥好学校、社会、市场的积极作用， 又需要zheng府承担相应的责任，远程教育**承认吗，从而提高资源配置的有效性，保证正确发展方向。对我国在线教育的发展来说，远程教育怎么样，zheng府尤其要通过引导，防止各方面力量一哄而上、各搞 一套、自成体系，生长出一批“小土豆”而形不成“大规模”，*终在与国外在线教育的竞争中被“一网打尽”。

发展在线教育必须重视价值观的差异。任何教育都有意识形态属性，任何教育输出都伴有价值理念输出。以慕课为例，它从诞生之日起就是开放的，其课程总是或隐 或显地包含着文化和价值的**。现实生活中，一些西方**就是通过教育渗透和输出来实现其**意图的。因此，我们在发展在线教育时，应引导学生学会甄别、 学会选择、学会判断。我们的大学也不能因简单地加入某些慕课联盟而忘记自己价值守望的使命。在高等教育国际化的棋局上，我们需要价值**，而不仅仅是技术跟随。