青少年违反**呈现的特点
违反**故意的突发性且违反**手段的残忍性。青少年违反**一般没有事前的充分考虑和酝酿过程，没有预谋，因为青少年的心智并不成熟，不具备应对突发事件的能力，而往往只要受到某种影响和刺激，一时冲动，就可能立即萌生犯意，突发违反**；而且想干什么就干什么，不计后果，行为纠正训练法，从而酿成恶劣性违反**。
在心理健康欠佳的青少年中，常见的是青少年表现出稍微心理失调而非心理障碍，经常表现出如下症状：有的情绪波动，时而热情豪放，时而郁郁寡欢；有的脾气急躁，冒险逆反；有的孤独寂寞，六安行为纠正，意志消沉；有的依靠从众，情感脆弱；有的自卑烦恼，多思多虑；有的学生嫉贤妒能，难以自控；有的因过分紧张、引起学习困难；有的由体形变化、异性的交往、情感误区引起青春烦恼等等。可这种看似不起眼的稍微心理失调是决不可小觑的，哪里有行为纠正，假如长期得不到调适，不能获得平衡，就轻易引发心理问题加剧，轻的可能造成心理障碍、稍重可能形成精神**
偏差行为倾向不只存在于不良少年身上，几乎每个青少年都会存在“有可能”导致偏差行为的先天因素，也都会接触“有可能”导致偏差行为的社会环境，因此，几乎每个人都存在偏差行为，只是这一倾向的强弱会因人而有所不同。社会工只有了解青少年的心理特点，及时把握青少年的心理动向，并且用科学的教育方法加以引导，儿童行为纠正，才能防患于未然，对青少年偏差行为加以预防或纠正。在这个过程中，作为社会工，所发挥的作用是不亚于学校和家长的教育引导作用的。
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