青少年应该爱护公物,不在黑板、墙壁、课桌、布告栏等处涂抹刻画。借用公物要按时归还。 遵守宿舍和食堂的制度,行为纠正基地,爱惜粮食,节约水电,服从管理。
勤劳俭朴,孝敬父母
生活俭朴,不攀比,不乱花钱,不向家长提出不合理的生活要求。 学会料理个人生活,管理好自己的生活和学习用品,自己的事自己做。生活有规律,按时作息,珍惜时间,合理安排课余生活,坚持锻炼身体。尊重、倾听父母意见和教导,体贴关心父母。主动把生活、学习、思想等情况与父母交流,礼貌回答父母的问话。 外出和到家时,向父母打招呼。课余时间外出要向家长说明去向,未经家长允许不在外留宿。 体贴帮助父母长辈,主动承担力所能及的家务劳动。
坚持一视同仁,因材施教,根据不同学生的不同情况和问题,不断寻找新角度,采取灵活机动的方法开展教育活动。事实表明,多措并举的效果非常明显。 家庭要积极参与对“问题少年”的转化。父母是孩子的任老师,池州行为纠正,家庭教育对孩子性格、人格的形成具有决定性的导向作用。要通过建立家长学校,定期**学生家长进行培训,引导家长运用正确的方法教育孩子,减少滋生“问题学生”的家庭因素。要通过沟通与交流,让家长明确孩子需要的是什么,不能只从自己的角度出发,强迫孩子达到父母的标准,让孩子产生逆反心理。 家长要改进家庭教育方法,用耐心疏导取代棍棒教育,争取跟孩子成为朋友,采取爱而不溺、松而不纵、严而不暴的态度,言传身教,做子女的楷模,改善家庭关系,维护家庭稳定,保持和谐的家庭氛围。

青少年对父母和长辈有意见,要礼貌提出,当自己的意见没被父母和长辈采纳时,要耐心解释,不顶撞,不发脾气。 严于律己,遵守公德 、遵守****、**,在社会生活中用各种规范约束自己的言行。 遵守交通**,行为纠正学院,不闯红灯,不骑车,过马路走人行横道,不跨越隔离栏。 遵守乘车秩序,上车自觉排队,乘车时主动购票,不喧哗,不拥挤,主动给老、幼、病、残、孕让座,不争抢座位。 购票购物要按顺序,对营业人员有礼貌。捡拾物品主动归还失主和交公。 爱护公用设施,爱护古迹,保护生态环境,爱护庄稼、花草、树木,行为纠正训练法,爱护有益动物。 尊重外地人,外国人,遇有问路,认真指引。
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