***特点是不能自如地使用语言进行人与人之间的交往与沟通。主要表现在：**时不会用喃喃语作为表达的尝试，即使**期出现这样的阶段，南京孩子社交障碍机构，在成长中逐渐退化;言语有明显的异常，如在音量、语速、节奏及音调上;说话形式异常，***大的特点是鹦鹉学舌式语言，重复别人说过的话，重复别人的问题，刻板地回答问题;人称代词混用。***明显的是“我”与“你”的概念混淆不清;对词语混乱运用。***大的特点是说出与当时情景不相关的话;尽管能说许多话，但与他人交往或进行对话的能力明显受到障碍。如长时间地自言自语谈一个话题，或固执地要求他人与自己谈一个话题，而不关注他人的反应或意见。
怎么样才可以判定儿童患有孤独症
1、明显白话、非白话之交流困难者;至少具有下列一项行为特征：彻底没有白话或白话开展缓慢;有言语才能者，在开始或持续对话的才能上有明显的缺点;运用刻板的、重覆的言语或隐喻式的言语;缺少符合其开展年纪的富改变的、自发的假装*或社会性模仿游戏。
2、 明显社会互动困难者;至少具有下列一项行为特征：非白话行为，如视野触摸、面部表情、身体姿态等方面，在运用上有明显的障碍;无法和同侪开展出符合其年纪的友伴联系;缺少主动和其他人分享喜悦、爱好，不太会主动拿自己感爱好的东西给别人看。
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