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 ***患儿**训练的误区

滥用吓唬而不是强化。例如: 一个***的孩子很不愿意离开妈妈，他正在和老师!上一dui一辅导课，家长在旁听，这时孩子故意看着妈妈把老师桌子上的东西扔掉，老师说: 因为你扔老师的教具，所以妈妈走了，孩子看到妈妈离开，马上抓住妈妈并哭闹说:“妈妈 不走”。这时家长说妈妈出去上厕所“。这个例子就说明了吓唬和使用强化的区别，这样不 仅不能让孩子理解是非，而且会让孩子产生不安全感。不利于孩子懂得什么是对的和错的，久而久之孩子就越来越不听话。

***的出现大概都有哪些症状？

1、刻板行为

***患者通常会有刻板的行为模式，比如每天shang床的时间需要固定，而且外出时喜欢走相同的路线。这些行为比较刻板，如果被制止，通常会表现出不愉快，jiao虑情绪，甚至会反抗，这些都和***有关。并且，福州***能好吗，部分患者还会重复地出现某些刻板的动作。一旦有发现这些异常表现，需要警惕***的发生。

2、语言障碍

***在发展过程中会出现语言障碍，这是该**比较常见的表现。在语言障碍发展的过程中，通常会出现语言能力迟缓的情况，可能到了两三岁依然不会说话。随着年龄的增长，福州***，可能会出现沉默、语言少、表达能力降低的情况。

   青少年***的主要症状是什么呢

1、玩耍与活动的特征，出现重复xing行为或有固定特殊的玩法，无法玩有规则的游戏。另外也会出现咬，舔，福州***哪里看的好，撕，丢，闻东西，或是触摸某些物品，斜眼看物，凝视反光，福州***怎么办，霓红灯或旋转物。除玩法固定外，也会有固定化、仪式化的现象。

2、语言和沟通的障碍，他们可能是没有语言或迟滞，特殊的语言用法，例如重复问话者的部分或全部问话内容;背诵出曾听过的广告词、话、歌曲等。即使随着年龄增长语言沟通有些进步，其对话也呈现机械式地将所背的回答出来。***相对于其它能力有较佳的记忆性，但理解、抽象、推理能力有缺陷。