有意识地进行感觉“适应”训练。
对于孤独症儿童感到“厌恶”的听觉、视觉及触觉刺激，儿童*****招生，如果采取一种连续强刺激的方法，可能对改善感觉异常有帮助。
比如，孩子怕人声喧闹的环境，就经常带他去那种环境；孩子怕洗淋浴，就经常试着给他洗淋浴；孩子不喜欢人的触抚，萍乡儿童*****，就经常去抚摸他的身体各部分。
各种刺激的连续作用可使孩子这种感觉的感受性提高，儿童*****费用，从而逐渐适应各种刺激。
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江西南昌芊梦儿童成长中心专门针对“自1闭症（孤独症）”、“学习障碍”、“语言障碍”、“行为障碍”、“社交障碍”、“情绪障碍”、“智力发育迟缓”等2-8岁儿童综合性**的训练机构。中心设教师一对一训练和小组课教学，为每一位入学儿童做综合评估，制定针对性教学方案。儿童*****服务**。
注意力短暂、易分散，是孤独症儿童在学习中突出的问题。注意力的形成和发展与**系统的发育有关，也与后天的教育有关。因此，我们还是可以通过教育训练来改善孤独症儿童的注意。儿童*****服务**。要想改变儿童“视而不见”、“听而不闻”的行为习惯，教者就必须有一个强烈的教育意识。善于引导儿童去听、去看、去触摸周围的世界，而能对他的行为“熟视无睹”。
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由于每一个孤独症儿童的语言障碍程度不一样，所选的训练目标也不尽相同。
语言训练的目标包括：①开始发音。②单词的表达。③短语。④社会性反应。⑤活动和事件的描述。⑥问问题。⑦社会性对话。⑧主动表达、发表意见等等。
对于完全没有口语的孤独症孩子来说，要学习语言必须具备以下几个条件：
①模仿能力。
②记忆能力。
③理解能力。
④有表达需要的动机。
⑤开始对面部表情、声音及唇部活动感兴趣。
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