不管什么人学英语，学过之后不复习就会忘记，这就要求教师在日常教学生活中，在学过之后，及时让他们复习。通过复习，既提高少儿听觉的感受能力，使之辨别出语音的细小变化，区别正确和错误的发音，又训练少儿发音的协调性，经过复习让少儿掌握单词的发音，小爱英语，同时可将随机提问、师生问答、角色表演、游戏等多种有趣味的形式，贯穿于复习中，以减少复习的机械与乏味。
许多英语歌曲简单易懂，节奏感强，朗朗上口，旋律优美，内容生动，大大提高了孩子们学习英语的兴趣。实践证明，学生在学习英语歌曲时，会表现出极大的热情，有的学过的单词，句子可能会被他们暂时遗忘，但只要听到熟悉的旋律，孩子们就能流利地唱出每一句歌词，从中体验成功和快乐，维持英语学习的积极性。中国的英语交流能力明显不足，“填鸭式”的灌输英语教学法除了让孩子熟读单词语法外，不能让他们真正地培养语言能力。希望这点引起大人们的注意。
对于英语的学习，家长要为孩子创造一个好的英语环境。孩子喜欢看电视，家长可以为他们播放英语配音的动画内容。孩子们喜欢听音乐，家长可以为他们播放英语儿歌。孩子们喜欢阅读，家长可以为他们购买英语相关的简单的书籍。在生活中，尽努力，为他们创造一个“随处可见”英语的环境，孩子们就会在一个有大量英语知识的环境中，通过每日的积累，达到英语启蒙教育的作用。
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