正确的呼吸方式
就是要在每句话的开始轻柔地发音，改变口吃者首字发音经常很急很重的特点。说话的速度要降到很慢的程度，一开始时一分钟60～100字，而人们平时说话的速度要达到每分钟200字。这样有两个效果，一是慢速让人心态平静，二是有一种节奏感。这两点都能有效地减少口吃。口吃者在朗诵和唱歌的时候不口吃，就是因为有一种稳定的节奏感在里面。
zhi愈结巴和患者的心理情绪也有很大关联，积极地情绪会有利于病情的**。应该时常的给予孩子鼓励，不能施加心理压力以造成阴影，也要让孩子有一个积极阳光的心态。当孩子预期会遇到语言困难的时候，转移孩子的注意力，可以暂时掩盖孩子的恐惧。那么家长可以培养孩子的音乐兴趣。
专项语言训练
上语言训练机构的特定的语言训练课程，根据孩子的不同的情况，语言测试出来判定的轻度状况为孩子选择适应的课程，帮助孩子改善语言能力。
为患病的儿童创造一个好的语言环境
孩子的语言是通过后天的吸收模仿而获得的，初期可能是因为和口吃的小朋友待久了，或者有口吃的人生活在一起，让孩子能够生活在一个说话流利清晰的语言环境中，能够更好的模仿和学习，对于孩子摆脱结巴的习惯有很大的帮助。
有研究显示，由孩提时代出现的持续性口吃，可能是因为左脑不正常，成都儿童智力低下训练游戏，造成大脑皮层与说话能力有关的地带出现不衔接的状况。**指出，由于左脑未能充分掌握让语言区域运作的时间性，左脑过度弥补这个缺失，令说话不能流畅。利用磁共振仪器扫描口吃人士的大脑时，研究发现，他们存在某个区域的活动或**结构与说话正常的人士不同（如大脑皮层的语言侧化、中shu高ji听觉区颞平面等异常，及前扣带回、前岛叶、基底核、小脑、边缘系统等活动异常）。
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