**学习语言与儿童习得语言有着本质的区别，**更多关注规则——“为什么是这样？”而儿童则只关注结果——“它是怎样的？”母语习得过程也是如此。
咿呀学语阶段，父母只告诉我们正确的表达是什么，小学阶段老师才会为什么这样表达。因此，学龄前儿童无须刻意学习语法。这里说的不学习并非指不接触语法，而是说不要将启蒙资源当语法教材来学习。
启蒙阶段只要尽可能多地让孩子感受地道的表达，进阶阶段可在阅读的同时简要介绍一下语**则。
家长不要英语翻译成中文、这样的辅助翻译
建议家长不要英语翻译成中文、这样的辅助翻译其实是对孩子认知的一种干扰。英语的学习内容要与孩子当前正在做的事情和理解水平相当。尤其不要在读故事书的时候一字一句的翻译、要鼓励孩子从绘本中理解猜测。若是故事是很复杂的话，Ienglish，可以在朗读之前把中文简单概述一下，而不是读一句英文翻译一句英文。国内的孩子学习英语缺的就是英语的语言环境，Ienglish平板代理，因为我们生活中有关英语的节目、图书以及交流的机会都是非常少的，因此在家中为孩子创设一个好的英语听力环境是很重要的，并且也要坚持每天都听。
儿童实际交流是对综合能力学习过程的检测与测评，只有真正的与外国人有实际交流了，才会知道自己的综合能力差在哪里。很可能是英语思维转换比较慢，Ienglish平板电脑代理，也有可能是口语表达积累的不够多，总之想要提高英语综合能力，就需要实际交流来评定。兴趣是的老师，Ienglish平板电脑价格，对于孩子来说也是。不管孩子是喜欢恐龙还是星星，给他相关的书籍。用孩子的名字代替书中英雄的名字，这会让他很开心，对儿童阅读绘本也更加感兴趣。
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