淮南封闭式少年教育-安徽优培|心理辅导-少年封闭式教育

从现实情况来看，家长的过分溺爱和严厉粗暴这两种不良的教养方式对孩子的心理健康危害。过分溺爱的教养方式主要体现在父母在同孩子相处时缺乏爱的分寸，视孩子为掌上明珠，无条件地满足孩子的一切要求，少年封闭式教育，使孩子在家中处于特殊地位，事事都替孩子操办。这对于孩子的个性、心理健康带来了很大的影响。实践证明，在溺爱的家庭中成长的孩子，性格中会形成压抑、意志薄弱、胆怯、迟疑、情绪的稳定性差等特点，还可能养成自制力差、感情脆弱、不合群、动手能力差等特点。

学校采取封闭训练与家庭教育相结合

给孩子申辩机会，你才能掌握事情真相，才能更好地跟孩子摆事实讲道理，从而更好地解决问题；同时在这种民主气氛下，孩子更勇于承认错误。否则，就很可能挫伤孩子自尊心，*罐*摔，不但会撒谎，还可能会出现其它的品行问题。 知道吗？在孩子面前，淮南封闭式少年教育，家长首先应当在诚实正直方面为孩子做个表率，并且用诚实和正直的态度对待孩子。让孩子信任父母、依靠父母，不必害怕说出真实情况而受罚，这样慢慢的孩子就会改掉说谎的坏毛病。

厌学是指学生对学习产生厌倦情绪、对学习失去兴趣，产生冷漠态度甚至厌恶、逃避的心理状态以及出现不良行为。厌学的累积效应不仅会使学生的学习成绩更下降，更可能使学生对学习形成种“厌反应定势”，一旦接触学习，情境就可能无意识地表现出、压抑、烦躁甚至恶心等种种不适应的心理、生理反应，这不仅不利于学生的可持续发展，封闭式问题少年教育，使学生不能适应未来学习化社会的要求；而且严重的厌学行为往往对学生的人格发展造成不利影响，容易使他们形成退缩、自卑、逃避、自我概念不良等个性特征，更有甚者会形成学生的不良行为，甚至使学生走向辍学与的道路。