在这个特殊的时期，作为初中语文的学习，辅导补习班，更加体现了“生活即语文”的特点
首先，语文是一门实践性很强的学科。希望同学们能够在放**日子里，时刻关注新闻，了解动态。更要辨别各类自媒体上信息的真伪，做一个有担当的新时代学生。还要学会评论各类新闻，这也是实用性写作的一类。
其次，语文是一门注重积累的学科。在这段拥有充裕的自主学习的时间里，学会积累新学期的古诗文。积累不是简单的背诵，而是理解基础上的识记。只有这样的积累才是有效的，才是你自己的，才是随时随地可以拿来“用”的，所以积累的较终目的是能够运用。
还可以在积累的基础上联系以往的学习经验，从诗歌的内容、主题、风格、表现手法等方面入手，设计一张表格，进行比较。比较可以是求同，也可以是求异。例如相同作家不同风格，或是不同作家相同风格，或是相同题材不同主题等。
阅读是学好语文的不二法门。名著阅读也是我们平时学习的一个重头戏。相信在这一段时间里，初三英语辅导补习班，你一定已经看了很多书。接下来的时间里应该把阅读的成果展示出来，可以用思维导图、课本剧、手抄报等形式。
特别是九年级的同学，初三辅导补习班，要学会总结名著阅读的经验。比如梳理一下教材中出现的名著，它们各属于什么文体，可以用怎样的阅读策略打开，作家的写作特色、语言风格又有什么不同等。还可以梳理名著阅读中认识的人物。
重庆未来教育辅导培训机构：学生得以成长与进步，这是我学生中很引以为傲的事情
我一个补习的学生是个初二的女生，被妈妈着逼来明师上课，十分排斥物理，初二期中考物理成绩73分。刚接触小璇，自我介绍时，她说：“老师，我很讨厌物理，因为我很差。”语气里透着自卑感。
此时我心里已有一个方法。首先一节课，我用我的幽默吸引她，上完一节课，她跟我说：“老师，我觉得你跟我学校的老师很不同，上课好好笑。”此时我觉得这孩子其实很聪明，物理觉得还有救。慢慢的后续几节课，补习班一对一课外辅导，对她的关注也较多，平时下课也会找她聊天，思璇逐渐对物理课有些兴趣，上课也越来越认真，会问问题，小测成绩也在逐渐上升。单元测试成绩也是从76变到89。
这个学生有一天突然跟我说，老师我觉得我不讨厌物理了，还觉得挺有趣的，其实不难。此时的她，很信任我，很喜欢和我聊天。不再是当时那个不自信的女孩。此时，我心里是难以言喻的欣慰！我觉得之前做的一切都是值得的。期末考，她考了93分，这对她来说是无比的鼓励，是一直努力的结果。她很开心地跟我报喜，我心中也十分喜悦。
初中语文写作指导——描写训练：重庆课外辅导培训机构知识分享
描写的种类与作用：人物描写。
1.肖像描写
描写外形——容貌、神情、姿态、服饰等，要抓住特征，以形传神即透过外形揭示出身份、性格和内心。
2.语言描写
要透露内心秘密并显示个性特征。
3.行动描写
行动描写要反映人物心理并显示个性特征。
4.心理描写
要注意下意识的心理如幻觉。
还要注意借助外在事物的间接描写。
环境描写
1.自然景物描写，包括时序节令、自然气候、山川湖海、动物植物等描写。作用：交代时间、地点，烘托作者或人物的感情心境，为人物活动提供背景，推动情节发展。
2.社会环境描写。反映社会生活特点的描写。
（三）场面描写
对有中心人物活动的生活画面的描写。
（四）细节描写
对有典型意义的细枝末节的描写，起着描绘人物性格、安排线索、推动故事发展的作用。细节延伸开来就是一篇微型小说。
描写法又可以分为：白描（无比喻修饰，以叙述代替，重在传神）、直接描写和间接描写（通过旁人的眼睛或者周围事物来描写）。
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