宝宝反着写字是感统失调?
造成反写字的可能原因: ① 4岁左右的孩子在这个阶段对于方向感的把握不是很好，方向感对于孩子判断一个事物的存在作用并不大，比如说一个倒立的杯子不影响孩子判断它是一个杯子，这是和孩子的视觉系统有关的，他们接受的是忽略方向的图像。但是文字是有方向的，所以在书写的时候，只对形状有概念，很有可能因为对方向的忽略而引起书写错误。 ② 这个阶段的孩子对于空间感的认识还不完全，这个时候，孩子是以自己为判断方向的中心的，也就是说对于孩子来说的左右是指按照自己为中心来确定的，然后随着年龄的增长，到了8岁左右才能完善到以客体为判断的中心，这也是反写字的一个可能原因。 ③ 有些时候把数字写反了，有可能是因为是数字与字母的组合，前一个的方向会对后一个的方向有干扰，孩子在书写的时候容易感到混乱，会随着前一个字的方向继续写下一个字的方向，这就会出现书写错误了，这也是比较常见的。
本体觉整合失调的具体表现:
1、上下楼梯时显得特别紧张；2、在玩耍时经常碰伤或撞伤；3、学习上出现错误后，还会一错再错；4、看书时容易跳字、跳行，眼睛容易疲劳发酸；5、手眼协调性差，抄写经常颠倒，抄错；6、手耳不协调，听到的与做出来的不一致；7、上课时，经常会做一些小动作，身体扭来扭去等。
触觉系统运作失调的具体表现
1、情绪不稳定、爱发小脾气，粘人爱哭；2、对小伤小痛特别敏感；3、可能自我伤害，如敲头、掐身体等；4、和小朋友相处时，容易打、掐、咬别的小朋友；5、不喜欢陌生人，讨厌别人触碰他；6、偏食、挑食，喜欢吸允手指；
儿童感觉统合失调的原因 造
成儿童感觉统合失调的原因很复杂，主要与孕育过程中的问题和出生后的抚育方式有关。例如：先兆liu产、怀孕时用药或情绪处于应激状态、早产、剖腹产，出生后家长摇抱少，尤其是没让孩子经过爬就会走路，孩子静坐多，活动少，过分限制孩子的活动范围等。这些问题在孩子幼年时也许不会表现出来，到了学龄期，就会在学习能力和性格表现出这样那样的障碍。与其他正常孩子相比，他们玩什么东西一学就会，也能注意力集中，福州儿童学习障碍**机构，可是，在学习能力、人际交往能力和心理素质方面，就显得十分吃力，让家长和老师非常操心。据调查，普通人群中，约有10%~30%的儿童存在不同程度的感觉统合失调，家长和老师应及早发现孩子的这些行为问题并及时进行心理**训练，否则，会影响孩子的智力发育和学习能力发展，造成孩子学习基础差、心理发育迟 缓和人际关系问题，进而出现厌学、逃学、撒谎等行为问题。
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