初三语文辅导补习班-渝中区辅导补习班-拼拼未来教育课外培训

熟读、背诵课文、美文的习惯。

阅读优等课外作品，鉴赏、评析、写笔记的习惯。 

推敲语言文字，积累语言材料的习惯。

写日记、积累写作素材的习惯。规范书写，文面整洁美观的习惯。

听、看时事，说、写评论的习惯。讲述事理有见解、有条理的习惯。

勤查工具书的习惯。

中学生怎样培养自己良好的阅读习惯

    良好的阅读习惯，对于提高阅读的自觉性，发展阅读能力，增进阅读的理解和速度，提高学习成绩，初二英语辅导补习班，都有好处。

初中语文学习方法指导之课堂笔记整理“七步法”

    由于种种原因，同学们在课堂上所做的笔记，往往较杂乱，然后觉得不好用。为了巩固学习效果，初二数学辅导补习班，积累复习资料，指导读写训练，有必要学会整理课堂笔记，使之成为清晰、有条理、好用的“导读助练”的参考材料。

    一、忆。“趁热打铁”，即课后抓紧时间，对照书本、笔记，及时回忆有关信息。这是整理笔记的重要前提，为笔记提供“可整性。”

    二、补。课堂上所做的笔记因为是要跟着老师讲课的速度进行的，而一般讲课速度要较记录速度快，于是笔记就会出现缺漏、简单甚至符号代替文字等情况。在“忆”的基础上，及时作修补，使笔记有“完整性”。

    三、改。仔细审阅笔记，对错字、错句及其他不够准确的地方进行修改。其中，特别要注意与解答课后练习，与学习目的有关的内容的修改，使笔记有“准确性”。

    四、编。用统一的序号，对笔记内容进行提纲式的、逻辑性的排列，注明号码，梳理好整理笔记的先后顺序，使笔记有“条理性”。

    五、分。以文字（较好是用红笔）或符号、代号等划分笔记内容的类别。

    六、舍。省略无关紧要的笔记内容，使笔记有“简明性”。

    七、记。分类抄录经过整理的笔记。同类的知识，抄在同一本簿，或一本簿的同一部分里，也可以用卡片分类抄录。

浅谈初中课外培训的选择

    应该说初中和小学的课外培训还是有不少差异的。现在小学阶段的家长，多多少少都能背口诀一样的把小学阶段的课外培训机构报个遍，比如学奥数都知道要去学而思四季，学新概念要去昂立新东方等等。厉害一点的家长，初三语文辅导补习班，不仅仅知道每个机构的不同班型，比如学而思分集训队，创新班，尖子班，四季分实验班，还可以准确的知道每个班型的学习难度和进度，甚至还知道每个班型的哪个老师较好等等。

    一是因为初中和小学的校内学习强度是不一样的。现在的小学校内阶段，在一般情况下，渝中区辅导补习班，大部分孩子是不会有学习压力的，也就是说几乎大部分孩子是可以轻松搞定校内学习的。在这种情况下，家长自然就会把注意力放到课外培训上来。而初中则不同了，校内学习内容比较多，并不是大部分孩子就能轻松搞定的。所以进了初中，一件事是先要搞定校内学习，只有搞定校内学习的前提下，才有可能有精力到外面去加餐。讲了直白点，有些初中作业量就不少，能够每天顺利完成学校布置的作业就不错了，不可能再有时间和精力去搞课外。所以到了初中，牛外婆可能不需要再去了解那么多机构了，更多的可能是考虑如何帮助外孙先搞定校内作业了。（外婆与外婆之间交流的主题，小学阶段可以是哪家课外培训机构好，到了初中之后就会变成哪家校内作业多了。）

    第二、初中和小学不同之处在于，小学阶段的升学环节是被课外培训机构控制的，小学本身发挥的作用并不大。我们经常会听到家长会说，哪个机构有推优通道，很少听到家长会说，我们的小学会帮助学生升学。但是初中则不同了，初中的升学环节主要还是看学校，到了初三，学校本身就会对学生的升学有各种指导。因此，在缺少了升学光环的背景下，课外机构的受关注程度自然大大下降了。