福州***干预训练-福州宽定**机构(在线咨询)-福州***

  ***语言训练步骤：

1）了解起点行为： 我们在语言训练之前，一定要了解孩子的语言障碍程度，福州***干预训练，需要先简单测试儿童语言发展的程度。那怎么做呢，我们可以使用《***儿童基本沟通行为评量表》来进行评估，一般而言，我们把他们的语言障碍程度分成了下面十二类。

1．无语言：通常会被认为听力有问题或是失语症；

2．立即仿说：有变化的仿说被视为***儿童表达沟通的意图，而没有弹性的仿说多半不具有沟通意图；

3．延宕仿说：在一段时间之后喋喋不休的重复某些字、成语、句子、整首诗或是歌曲，同样也会有沟通性或是非沟通性之分，而这种行为通常和情境、压力有所联系；

4．说话不带感情：他只是在告诉你某件事，而不是和你谈话，福州*****咨询，也没有一般人说话时一问一答、一来一往的特性。

   ***的核心症状：

（1）社交障碍：多数孤独症孩子会缺乏和他人交流的技巧，不仅仅表现在与同龄人交往之中，就连患儿和父母之间也会缺乏应有的依恋关系，没有交流的欲望；缺少眼神交流，也很少眼神对视，福州***，不愿意与他人进行言语交流等；

（2）兴趣狭窄和刻板动作：一次又一次的重复同一件事情，一直做同一个动作，玩同一个玩具，看一件事情看很久，看来来往往的车，看车子转动的轮子等等。

（3）感知觉异常：孤独症儿童一些qi官会显得过度敏感，而另外一些qi官会显得过度迟钝。部分ASD儿童会有痛觉迟钝；本体感觉方面也显得特别。

  ***儿童的会出现的一些表现

***表现之四、语言障碍突出。

大多数***患儿的语言都很少，严重的甚至终生不语，有的即使会说话，也不愿开口，福州***表现，只是用手势来代替，或者小声、自言自语重复一些单调的话。有的患儿只会模仿别人说过的话，而不会用自己的语言来进行交谈。不少患儿不会提问或回答问题，语言的交流上还常常表现在代词运用的混淆颠倒，如常用“你”和“他”来代替他自己。还有不少孤独症儿童时常出现尖叫，这种情况有时能持续至5～6岁或更久。