***语言训练步骤：
1．无法掌握音调、音量：说话时有如木偶一般，十分机械化，无法通过语音的音调、节奏、抑扬顿挫来表现情绪或是感受，并不能在不同的情境中使用不同的音量；
2．字义无法变化：如学校和校正，不能分辨其读音；
3．代名词反转：“你”、“我”、“他”等代名词有混淆的现象。
4．不清楚肯定与否定的概念：常使用“不”，而较少使用甚至不会使用“是”或者“好”；
5．文法结构不成熟：会使用自己的一套语言，通常只有常跟他接触的人才了解其语言所隐藏的涵义；
6．很少发问：除了强迫性的行为表现外，他们很少会提出问题来发问；
7．固着性：不管情境的变化，重复的念着某句话。
是什么在影响孤独症孩子的行为？
语言表达能力不足
我们的很多技能都不是与生俱来，而是通过后天的观察、模仿而习得。但是***孩子普遍缺乏自主模仿能力，所以在语言学习阶段，需要特意对TA们进行模仿的训练，除了模仿嘴型，还要模仿发音。如果口部的模仿无法做到的话，在训练之前还要训练TA们的大动作模仿。
还有时候孩子明明会说一些话，但就是不说。比如孩子会叫妈妈，福州仓山儿童智力障碍在线评估，也会说水，但当TA想喝水时却只会拉着妈妈的手去拿。这是因为平时家长并不引导孩子说，而是直接就满足了孩子的需求，久而久之孩子发现不用语言就能达到目的，就更不愿意说话了。
孩子注意力不集中的因素
1.对孩子呵护过度。家长太溺爱孩子，任何事情都替孩子代劳。久而久之，就会使孩子产生严重的依赖心理，什么事也不想自己去做，只要是需要动手动脑的事，他都会懒得做。而这样的懒直接影响孩子的注意力。而一个什么都懒得自己去做的人肯定没有意志力，没有意志力，也就难于培养出持久的注意力。
2.心理因素
孩子对**园课程不感兴趣，脑子里总是在想自己觉得有意思的事，这样就会注意力不集中。而没有兴趣的原因一是要做的事太难了，根本没法完成；二是要做的事太简单了，引不起孩子的兴趣；三是总是受到别人的批评，做什么事都没有动力；四是**按自己的喜好强迫孩子做某些事情或不准做某些事情……这都会导致孩子的注意力不集中。
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