***语言训练步骤：
1．无法掌握音调、音量：说话时有如木偶一般，十分机械化，无法通过语音的音调、节奏、抑扬顿挫来表现情绪或是感受，并不能在不同的情境中使用不同的音量；
2．字义无法变化：如学校和校正，不能分辨其读音；
3．代名词反转：“你”、“我”、“他”等代名词有混淆的现象。
4．不清楚肯定与否定的概念：常使用“不”，而较少使用甚至不会使用“是”或者“好”；
5．文法结构不成熟：会使用自己的一套语言，通常只有常跟他接触的人才了解其语言所隐藏的涵义；
6．很少发问：除了强迫性的行为表现外，他们很少会提出问题来发问；
7．固着性：不管情境的变化，重复的念着某句话。
如果孩子有下面这些症状，就可能是患上了***
1、无法正常情感交流：患儿可能无法区分哪个是亲人，哪个是陌生人，此外，他们在和人说话的时候也不看对方的脸，会回避别人的眼睛。不喜欢跟别人玩耍，喜欢自己一个人玩，这样才觉得舒服，而且患儿也没有什么同情心。
2、不能模仿：大多数孩子都喜欢模仿各种人的动作好、语言。通过模仿孩子们可以学会了很多语言、手势和表情，但是患有***的儿童就不会模仿。
3、多动不安：自闭的儿童总是坐不住，经常踮着脚尖走路，注意力很难集中。经常环顾四周，福州仓山儿童智力障碍要怎么教，伸长脖子，举止显得很奇怪。
如何干预***
1、培养孩子的情商
情商即社会适应的综合能力，孩子仅仅学习成绩优良是不够的，还须懂得接受别人并让人接受自己，这也是爱的基本涵义。在培育孩子良好品德的同时，要教导孩子形成良好的性情和情感。
2、让孩子多结交小朋友
对儿童来说，交朋友是一件快活自在的事，能联络感情、增长见识、提高应变和活动能力。另外，儿童有类同的思维和爱好，他们之间有一种天然的吸引力，在群体中相处，有助于身心健康，避免性格孤僻。
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