***的表现
1、社会交往技能：这时对社会交往的兴趣和技能均有明显进步;其中约50%可有改善，但少年和**在建立和保持人际关系方面从结识至建立友谊仍缺乏技能。 2、语言和沟通：仍存在模仿言语、拘泥于文字表面意义、重复、代词和韵律错用等奇怪方式;***少年和**讲话生硬、迂腐和不自然。 3、抽搐发作：在少年和成年早期约有20%-40%开始抽搐发作;***伴有精神发育迟滞较智力水平正常和边缘状态者发生dian痫的**性要高。
如何提高***儿童语言训练效率
（1）亲情接纳法
要想从切入口着手进行训练，双方的互相接纳是前提。要让***儿童在内心里接纳老师、信任老师，只有这样才会在以后的训练中顺利听从指令，接受训练。当然，重庆儿童社交障碍哪里可以看，在这里，也包括老师对***儿童的了解与真心接纳，只有这样，才会在训练中做到用心观察，用心体会，用心沟通，用心训练。
（2）音乐陶冶法
音乐对淘治***儿童的性情有良好的作用。伴随着轻柔的音乐，他们会拍手说儿歌、会对着镜子跳舞、张开笑脸欣赏自己。在音乐陶冶下，他们的情绪也会稳定下来，性情慢慢开朗起来，从而间接地为进行语言交往奠定基础。
早期儿童***会有哪些表现
1、智力障碍
孤独症儿童无明显的呆滞现象，但其社会适应能力明显落后，他们在日常生活中不能照顾自己，他们中的大多数有中度或重度精神发育迟滞，很少有***儿童在音乐、计算机和机械记忆方面表现出特殊的能力。
2、对某些特殊物体的病态依恋
***儿童通常对某些物品有特殊的兴趣，如积木、收音机、球等，在依恋的程度上。他们对这些东西依恋 如果他们把他们带走，他们会引起哭泣和恐慌，很少参加其他孩子们的游戏，但他们很高兴独自玩，并且经常享受自己玩。
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