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无意识的音转化，孩子有时会蹦出一些自己的音，或是不经意的时候会仿说出一些字，这时我们也可以及时的模仿孩子的音反馈给他，吸起他的注意力，然后我们再及时发音，孩子也会随之模仿，如孩子：baba， 我们模仿baba后孩子看了过来，马上：爸爸，孩子便可学：爸爸。唱歌、儿歌朗读接字也是个有效的方法，找一些好发音的手指操，***感觉统合训练多少钱，或是孩子常听到的歌曲等，***感觉统合训练报价，孩子感兴趣的时候，仿发音的概率就会高出许多。***感觉统合训练服务**。
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1单音——双音——单词——短语——句子 如a_ an_安静——保持安静——上课请保持安静! 2 名词——形容词——动词，但也因人而异，根据我所训练的发现，孩子理解动词并不是很难，反而形容词比较匮乏难掌握，但名词是学会 3 句子由易到难 由短到长。***感觉统合训练服务**。如何发展孤独症孩子的社交性语言，是孤独症孩子**训练的**。那么发展社交性语言的必要条件是什么呢?概述的说，常德***感觉统合训练，是对简单常用语言理解和功能性语言表达，但是孩子有个前提条件，就是孩子必须具备倾听和关注的同和能力接受性语言训练，就是对日常语言的理解能力训练。
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指点。孤独症孩子一般不象其他孩子那样，用手指点一个他想要的或他喜欢的东西。当他们需要某物或对某物发生兴趣而又够不着时，通常他们会拉着别人的手，拉你到那个东西附近，或将你的手放到那件东西旁，而很少或几乎无指点动作。然而，一般孩子就是从指点东西开始与他人的沟通。所以，当他拉您的手时，您应把您的手挪开，并同时问他：“什么?”，并做出“什么?”的手势，然后手把手教他做出指点东西的手势，当他指着那个东西时，您可以随着他走到那个东西旁边，再给予相应帮助，但是不要让他拉着您。***感觉统合训练服务**。
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