熟练应用初中数学公式是学好数学的必备条件。
1 推论1①平分弦(不是直径)的直径垂直于弦，并且平分弦所对的两条弧
②弦的垂直平分线经过圆心，并且平分弦所对的两条弧
③平分弦所对的一条弧的直径，垂直平分弦，并且平分弦所对的另一条弧
2 推论2圆的两条平行弦所夹的弧相等
3 圆是以圆心为对称中心的中心对称图形
4 定理在同圆或等圆中，相等的圆心角所对的弧相等，所对的弦相等，所对的弦的弦心距相等
5 推论在同圆或等圆中，如果两个圆心角、两条弧、两条弦或两弦的弦心距中
有一组量相等那么它们所对应的其余各组量都相等
6 定理一条弧所对的圆周角等于它所对的圆心角的一半
7 推论1同弧或等弧所对的圆周角相等;同圆或等圆中，相等的圆周角所对的弧也相等
8 推论2半圆(或直径)所对的圆周角是直角;90°的圆周角所对的弦是直径
9 推论3如果三角形一边上的中线等于这边的一半，那么这个三角形是直角三角形
10 定理圆的内接四边形的对角互补，并且任何一个外角都等于它的内对角
学而优给家长的建议
1、培养孩子控制情绪的能力
做父母的，不管你的孩子正处于哪个年龄段，你要想教育好他们，必须提前了解他们的心理。
如果孩子需要父母的帮助，父母应该及时安慰孩子，用相同的心理去感受孩子的情绪，努力引起孩子的情感共鸣，从而缓解孩子的不良情绪。
2让孩子知道，学习是他自己的事情。
父母应该提前向孩子灌输“学习是他自己的事情”这个观念。告诉孩子他在为谁、为什么而学习。这样，对于思维正在高速发展的四、五年级孩子来说，这将会促使他们的成绩稳步前进，而不是厌学。
3、经常给孩子“积极暗示”
孩子的自信心除了来自于他们的自我激励外，还需要来自于父母的赏识和鼓励。
如果你不知道如何鼓励孩子，请在极客与数学后台回复“鼓励”进行查阅。
4、父母要谨慎对待“陪读”
四五年级过后，尤其要注重培养孩子**学习的能力，家长介入过多，可能让孩子形成依赖。孩子就懒得去思考了，有时他们甚至不知道自己的错误在哪里，就照着父母所说的写上了。
5、培养好习惯，克服坏习惯
就像前面提到的，四五年级是习惯培养中后期，这个时候再不加强好习惯培养和坏习惯纠正，等到六年级、初高中改起来会更难。
提高初中数学计算正确率的窍门
真正的去理解解题方法，做完一道题目之后当堂回顾，把解题思路复述出来，并将做错的题抄在错题本上，经过一段时间的努力，一定能将解题的错误率降低，并养成良好的学习习惯。所以，我们经常说，学数学很容易，秘诀就是：会做的做对，错过的不要再错如何提高中考数学的计算的正确率，以下有四种方法以供借鉴：
一：要对计算引起足够的重视
总以为计算式题比分析应用题容易得多，对一些法则、定律等知识学得比较扎实，计算是件轻而易举的事情，因而在计算时或过于自信，或注意力不能集中，结果错误百出。
其实，计算正确并不是一件很容易的事。例如计算一道像37×54这样简单的式题，要用到乘法、加法的运算法则，哪里有初中数学辅导中心，经过四次表内乘法和四次一位数加法才能完成。至于计算一道分数、小数四则混合的运算式题，需要用到运算顺序、运算定律和四则运算的法则等大量的知识，经过数十次基本计算。在这个复杂的过程中，稍有粗心大意就会使全题计算错误。
因此，计算时来不得半点马虎。
第二：要按照计算的一般顺序进行
首先，弄清题意，看看有没有简单方法、得数保留几位小数等特别要求;
其次，观察题目特点，看看几步运算，有无简便算法;
再次，确定运算顺序。在此基础上利用有关法则、定律进行计算;
后，要仔细检查，看有无错抄、漏抄、算错现象。
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