青少年应当遵守网络道德和安全规定，利用现代化信息传播手段获取有益的信息，行为纠正基地，不浏览、不制作、不传播，行为纠正学校，慎交，不进入营业性网吧。 珍爱生命，安徽行为纠正，不吸烟，不喝酒，拒绝。要不参加各种名目的**和活动。 参观游览遵守秩序，不在公共场所大声喧哗，瞻仰烈士陵园保持肃穆。 观看演出和比赛时做文明观众，不起哄，不无故提前退场。 弘扬正气，对违公德的行为要进行劝阻，发现行为及时报告。遇有侵害敢于斗争，善于斗争，学会自救。
青少年产生偏差行为的主要特点：动机是引起、维持、推动、导向人进行某项活动的内在动因，需要和欲望是人进行某项活动的基础。与成年人相比，青少年偏差行为的典型特征可以从以下两方面来分析：一是偏差行为产生的认知特点。青少年由于需求膨胀而能力有限，极易诱发偏差行为。二是从动机引发偏差行为的实施过程来看，青少年的偏差行为经常是因头脑发热，感情失控，行为纠正中心，或激抑而迁怒与他人不计后果的疯狂行为。
青少年心理困惑表现是青少年，其危害严重，使青少年在一段时间内感到心情不愉快、高兴不起来、烦闷；对平时感兴趣的事情变得乏味；思考能力下降、脑子变得迟钝、注意力难集中、记忆减退；学习失去动力、人变“懒”甚至厌学；对成绩下降变得无所谓或对什么都无所谓；、全身乏力、食欲不振；甚至感到活着没有意义、产生的念头。可见，青少年朋友要高度关注自己的心理健康，及时排解心理困惑.
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