比如，在听赏某些演奏的流行音乐时，学生可以通过多种方式来感受节奏和表现节奏(打出各类音乐的核心节奏或者摇摆身体)，又如在学习流行歌曲的演唱时，要注意现场互动的多样性，包括歌唱者与伴奏者的互动、学生间的互动、师生间的互动等。总之，鼓励学生“动”起来，艺术艺考招生区域，教学方法和唱、奏、演结合起来，从而使学生更直接的感受流行音乐的魅力。另外，可以在课余时间播放合适的流行音乐作品，培养学生聆听音乐的和习惯，为音乐课堂的教学起到一定的铺垫作用。
音乐鉴赏是一个人基础的审美能力，无论是对进修还是对工作都需要我们去培养和提升。
鉴赏能力使我们能够在文化及其丰富的时代拥有评判好坏优劣的能力，能让我们去其糟粕取其精粹，使个人修养得以提升。
正如我喜欢听舒伯特的小夜曲，戴着耳塞，在夜深人静的晚上，艺术艺考招生范围，泡上一杯淡淡的清茶。一边仰望窗外星光，一边看杯上茶香袅袅。有一种超脱世间的恍惚。
假如学生没法对一首流行音乐产生共鸣，也就没法提起学习兴趣。新课程改革提倡的就是让学生对自己所学的**产生浓厚的兴趣，艺术艺考招生在哪里，每天走进课堂时心情都是愉悦的。既然学生选择了流行音乐这个**，我们就必须让学生对学习音乐产生浓厚的兴趣。否则，不仅流行音乐**课程改革没法前进，音乐教学任务也是没法完成的。所以，教师要与学生沟通好感情，咸阳艺术艺考招生，增加课堂的生机活力。
3.在教学过程中增加一些流行音乐鉴赏课。音乐鉴赏可以培养学生的审美能力。流行音乐教育改革就是使学生不断通过实践发挥想象力，即鼓励学生通过欣赏音乐进而评价音乐作品。在教学过程中增加音乐鉴赏课，能够培养学生的评价能力和欣赏能力，理解自己学习的流行音乐。
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