青少年的违反**呈现的特点
我国如今的青少年的违反**较以往，呈现出如下几个特点：
1、疯狂性。青少年时期正处于人生从幼稚走向成熟的时期。由于某些青少年在社会化进程中没有形成健全的人格，往往容易走上歧途，并且由于年青人逞强好胜，在进行违反**活动过程中，常常带有很大程度的疯狂性。
2、突发性。由于少年的违反**动机往往比较简单，其目的单一，随意性强。一般地说，儿童行为纠正，较少有预谋，没有经过事前的周密考虑和精心策划，常常是受到某种因素诱发和刺激，或一时的感情冲动而突然违反**。这种突发***反映了未成年人情感易冲动，哪里有儿童行为纠正机构，不善于控制自己。如案例三种的小新，其行为的仅仅是为了偷点钱去上网。
学校要以转变学生的思想为首要任务。学校要积极倡导“五心”教育，以热心、爱心、耐心、恒心、细心为教学理念，儿童行为纠正基地，对问题学生进行以“心灵关爱”为主要特征的教育辅导。学校除普通课程外，要开设传统经典文化教育课，督促学生学习和背诵《三字经》、《四书》、《五经》等典籍的篇章，在提高学生文学修养的同时，接受中华民族传统美德教育；要开设心理辅导课，配置专门的心理辅导老师，消除学生的心理障碍；要开设警示教育课，周口行为纠正，定期**学生到、所参观服刑服教人员的生活、生产场景，通过服刑服教人员的“现身说法”，给学生进行警示教育。
正确的矫正手段
.教给孩子合适的行为标准
大多数家长认为责罚过孩子就完事了，其实并非如此。孩子的行为都是有自己的目的，是为了满足自己的某种欲望。矫正的极有效的方法是，责罚之后教给孩子合适的满足自己欲望的方法。比如孩子拿其他小朋友或**园的玩具回家，不用说那些不予处理的家长会给孩子带来多么不好的影响，很多家长也是简单批评一句“不能拿别人东西”。这种情况下责罚反而是次要的，更重要的是告诉孩子：“明天把它还回去。你想玩别人的玩具要先经过别人同意，玩一会以后要还给人家。”孩子只有知道了正确的行为，才不会再出现错误的行为。
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