但是宾夕法尼亚州立大学的 Janice Light做了个调查，对于有沟通障碍的人群，哪个目的是的？令人意外的是，社交关系是的。想一下，我们一天中大声说出几次“我要吃饭了”“我要去上厕所”？这是一个基本的需求，但是我们不会谈论这些需求。但是一天中有多少次，我们看到自己爱的人，儿童口肌训练**，就会对他们微笑，因为见到他们会很开心。第二种情况是不是更经常发生呢？儿童口肌训练**服务**。
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沟通（Communication）是一个信息交换的过程，在这个过程中，一个人给出或者接收到另外一个人的信息，而这些信息常常涉及到个人的需求，愿望，观点，知识或者情感状态。沟通是表达真实的自我。它能够让我们向别人展现自己独特的性格，包括自己的想法、意见、感觉等。
沟通通常有五种目的：1表达基本的需求和愿望2交换信息3社交关系（友谊，等等）4社会礼貌，礼仪5自我对话
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儿童说话流利性问题表现为说话中有停顿、重复、延长和阻塞现象。常始于2岁半～4岁的儿童。
(1)重复：小儿在言语和语言发展过程中，儿童口肌训练**中心，重复可看作是正常现象。但是当重复过于频繁，每1000个词语中超过50次重复，需要干预。
(2)延长：在说某词语时拖长某一声音。
(3)联带动作：当小儿说话不流利时，伴随一些动作如面部扭曲、张大嘴、伸舌、瞪眼、下颌抽搐等。
(4)语言问题：儿童语言问题常用语言迟缓和语言障碍的术语。语言迟缓指儿童语言发育遵循正常儿童的顺序，但速度较慢，语言障碍指儿童语言发育偏离了正常的顺序，语言学习方式常有差异。
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