






母语的重要性毋庸置疑,Ienglish英语平板,对中国孩子来说,中文的主导地位不可动摇。英语作为一门外语,其重要性自然无法与母语相提并论。鼓励、提倡尽早接触英语,并非要以英语取代母语,而是希望孩子们能够感受到不同语言的美感,在享受故事、享受阅读的过程中,逐渐掌握两种语言,由此站在更高的台阶上,通过多样化的语言看到更为广阔的世界。在启蒙初期,父母主导选择时,可以按照中英各半的比例调源,形成学习习惯后,孩子的自行做主阶段,不求每天的学习量都要严格对等,只要中长期保持均衡即可。
无论对于小孩子还是大人来说,”寓教于乐“是聪明也是的教育方式。学习的过程不一定是枯燥并且乏味的,只要能产生乐趣,孩子们就会更主动的去学习,并且去享受学习。儿童英语的学习不能老是照着规矩和公式来,孩子们的天性生来就是爱玩,而且对于学习的耐心是有限的,家长们要理解并且接受这一点。但是要学会利用这一点,家长或者老师可以做一些有趣的游戏,来俘获宝贝们的心。所以可以通过各式各样好玩的英语游戏,来调动孩子的学习积极性,不要一味的依赖书本。
学得(Learning)是个有意识的过程,即通过课堂上教师的讲授以及练习、记忆等活动达到语言的掌握。“学得”的系统虽然在大脑左半球,但不一定在语言区。习得(Acquisition)是潜意识的过程,是注意意义的自然交际的结果,儿童习得母语就是这样的过程。“习得”的系统在大脑左半球的语言区。只有“习得”才能直接促进第二语言能力的发展,才能真正掌握一门语言。从两者的比较来看,我们大部分成年人其实在系统学习英语时已经不再是习得的过程了,习得的年龄是在0-6岁间。
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