社会工有效应对青少年偏差行为的措施
青少年面对众多的压力和冲突，面对逐渐失调的心理，他们显得既脆弱又无助，家庭、学校、社区或者说全社会的责任就是帮助他们摆脱困境，走出阴影，纠正他们的偏差行为，引导他们通过自身的能力，来维护和保持心理健康，防止心理障碍的产生，防止心理变异而导致偏差行为的产生。心理学研究表明，虽然好奇心理、虚荣心理、盲从心理、争强好胜心理、逆反心理、利己心理、复心理以及寻求刺激心理等都可能诱发青少年偏差行为，行为纠正基地，但偏差行为的养成是长期处在不健康心理状态下的结果。
行为纠正方法：认知功能训练
认知能力一般泛指认识事物的能力、感知的能力、思维的能力等等。而儿童从婴**时期起，认知能力发展就严重不足，无法对周围事物进行合理的分析、综合、归纳、整理；对人与人之间的关系更是极度缺乏，阜阳行为纠正，许多儿童对人际交往、沟通中的基本的语言都无法理解，往往会因为无法理解“等一下”之类的话而发生情绪行为。因此，行为纠正学校，长期进行认知功能训练，提高儿童的认知水平是改善儿童情绪行为的重要环节和方法。
儿童行为矫正的重要性
儿童行为矫正主要用于改善行为不足、行为过度和行为不当的问题。认知行为疗法也起着重要的作用。它试图通过帮助儿童摆脱消极的观念，转而接受更积极的思想，行为纠正学院，从而保持身心健康、改变行为。它仍然遵循教育和学习的原理，吸收了行为矫正技术，对儿童进行指导训练。它强调改正不适当的认知形态及想法是矫正情绪困扰或心理**的关键。它是行为矫正的深入发展。
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