一个学习氛围浓厚的课堂，总能让学生们不自觉的认真与专注，从画出张作品的欣喜感开始，从看完老师示范一张作品的崇拜感开始，那颗想要变强的心思就逐渐生根发芽，一步一个脚印，迈着踏向未来的步子，离梦想越来越近！
结束了上午充实而饱满的**课，就到了我们的午饭时间，食堂的工作人员为同学们准备了丰富营养的午饭，尚苑食堂菜品丰富，多种维C，一应俱全。
下午的**课反复的训练，强劲的**指导，逐渐推进的课堂要求，同学们从一张白纸到一笔落在纸上，到中间老师来回一对一观察每个同学的进度，发现问题及时帮助解决，这样高频互动是不在画室集训所达不到的高度，每一副作品的完成，都是老师和同学们共同创造的心血之作！
以表现的技巧而言，素描有别于水彩、油画，而是重于线条表现方式，以线条的粗细轻重来描述物体的明暗深浅，并且不须顾虑物体细节的色调色值，画面借由明暗光影的衬托来突显主题，但是也由于失去了彩度的考量，素描在明暗的阶调上，分层的很详细，在不同的微细的明暗变化中，**美术培训画室，都能展现物体的立体感。法国古典主义油画家安格尔因为和浪漫主义观点不同，认为色彩的作用不是主要的，因此创作了大量素描和单线作品。中国画家王式廓的作品“血衣”，也是以素描方式创作的。素描同时是一种造型艺术，他的目的是在两维的纸面上创造三维的立体形态。造型的准确和内在结构的科学是为重要的。
写意画是用简练的笔法描绘景物。写意画多画在生宣上，纵笔挥洒，墨彩飞扬，较工笔画更能体现所描绘景物的神韵，也更能直接地抒发作者的感情。写意画又分小写意与大写意。写意画是融诗、书画、印为一体的艺术形式。扬州八怪之一的李鱓，喜在画上作题跋，长长短短，错落有致，使画面更加充实，也使气韵更加酣畅。“画不足而题足之，画无声而诗声之，互相为用”（葛金《爱日吟庐书画录》），既反映了李绘画的实际，也体现了写意画的基本特点。写意画是在长期的艺术实践中逐步形成的，其中文人参与绘画，对写意画的形成和发展起了积极的作用。相传唐代王维因其诗、画俱佳，故后人称他的画为画中有诗，诗中有画，他一变勾斫之法，创造了水墨淡，笔意清润的泼墨山水。董其昌尊他为“文人画”之祖。五代徐熙先用墨色写花的枝叶蕊萼，然后略施淡彩，开创了徐体"落墨法"。
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