针对***儿童的语言居家有以下策略：
1.抓住***儿童视觉感官优势。
***儿童有较好的视觉优势，在社交语言训练时也应充分运用，家长可以拍摄家庭图片，让***儿童寻找生活中的真实物品，引导***儿童为家长指出并说出该物品的名称、用途。注意应让***儿童尽量全的主动说出句子。
比如：图片里是冰箱，我找到了家里的冰箱，冰箱用来储存食物。
2.家长可以与***儿童进行有社会交往性质的游戏，福州孩子不会说话能改善吗，注重社交游戏向生活实际的迁移。
比如：jia扮游戏，在游戏中家长要制定规则，主动参与游戏和在游戏中的***儿童交流协作，也可以制定一个较为简单的共同目标家长和儿童合作完成。
如果孩子有下面这些症状，就可能是患上了***
1、语言障碍：自闭的儿童在语言方面会比较得比较奇怪，对语言的表达和理解能力很差，无法正确用词语表达问题，甚至发音也错误，甚至经常自己一个人在说话，口音也很奇怪。年龄越大的孩子变得越不愿意说话。
2、对食物缺乏兴趣：自闭的儿童和其它孩子不同，他们的兴趣爱很少好，只专注于一件事，正常孩子喜欢的游戏、卡通电影，他们不感兴趣。许多患儿每天重复做同样事情。
目前没有单纯针对孤独症语言障碍的评定技术，对语言功能的评定要融合在对孤独症的病变评定之中。主要分孤独症筛查评定、诊断评定、语言发育水平评定和语言行为评定。孤独症筛查评定主要有简易**孤独症筛查量表，适合于 1 岁半以上的儿童；诊断评定量表有克氏行为量表、ABC 孤独症行为量表和 CARS 儿童孤独症评定量表，这三个量表均通过**师询问父母或对患儿非常熟悉的人员对患儿行为进行判断，适用于 2～5 岁左右儿童；语言发育水平评定在语言发育迟缓章节有详细叙述；语言行为评定可利用语言行为评估量表，通过**师询问父母或对患儿的观察填写，适用于 2 岁以上的儿童，主要从句法学、语义学、语用学三方面评定语言行为。
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