拼拼未来教育课外培训-一对一课外辅导机构-白市驿课外辅导

以下事项在课外补习回家后家长们要谨记

    看看孩子上完课有没有笔记。

    看看孩子上完课有没有作业，白市驿课外辅导，并监督完成。

    授课内容较好与学校同步，高升考课外辅导，课外辅导是学校学习内容的补充，并不能喧宾夺主。

    有余力的话，跟老师要任务。

    不要只看成绩，要看孩子的变化。

    让孩子带着问题去找老师，课外辅导一对一，学校效率会加倍。

    别指望一周两小时能有老师妙手神医，你就可以撒手不管，买的是方法和思想，学会靠训练，训练在平时。

江北区课外辅导-拼拼未来教育补习机构-中小学生课外辅导由重庆市九龙坡区拼拼未来课外培训有限公司提供。重庆市九龙坡区拼拼未来课外培训有限公司坚持“以人为本”的企业理念，拥有一支技术过硬的员工**，力求提供更好的产品和服务回馈社会，并欢迎广大新老客户光临惠顾，真诚合作、共创美好未来。未来教育——您可信赖的朋友，公司地址：重庆市九龙坡区杨家坪团结路50号第2层1号。

重庆课外培训机构学校老师浅析高中语文专心上课的重要性

课堂是教育教学的主阵地。学生在校的大部分时间是在课堂上度过的。上好课、听好课是学习各门功课的重要途径。课堂学习是一顼艰苦的脑力劳动，只有讲究策略，才能取得好的效果。行之有效的课堂学习策略主要有：

    （1）抓住老师的思路，

    （2）抓住关键内容，

    （3）积极思维，学思结合。

    （4）珍惜课上学习时间，完成老师布置的任务。

    （5〉注意课堂小结。总之在课堂学习过程中要做到，眼到、手到、心到。只有在课堂上达到对老师所讲内容的较基本的消化吸收，才有可能为知识的进一步掌握和巩固打好基石出。

为什么“创作式输出”比“输出式学习”还要更有效

    不知道大家是否注意到：王梓旭同学的这篇文章，是晚上23:39分写完的，而且这么长的文章，也不可能一天就能写完。所以，我们完全可以想象他在写文章时，大脑一定是极度兴奋的！

    这个孩子，不玩游戏、要写一篇长篇大论，背后的动机在哪里？这部分涉及到“脑动力机制”的原理。鉴于文章篇幅，下面仅简述一下：

    因为，“创作”是脑所衷爱的一种活动！脑热衷于在未知（或半知半不知）中，寻找联接！如果脑建立了新的联接，脑会给自我奖赏！脑的自我奖赏是一种大名鼎鼎的物质，叫“多巴胺”（其实还有其它**递质，英语课外辅导，本文就不展开了）

    多巴胺会使脑自己产生兴奋感、期待感、快乐感，而大脑是极端迷恋于这感受的。所以只要产生一次这种“自我奖赏”的强烈感受，脑就会极力追求第二次、第三次……

    因此，“创作”会给学习带来强烈的“意义感”！这就是“动机”和“内驱力”的真相！——脑追求的是脑自己需要的东西，而不是外在的奖赏！如果学习不能产生这种“意义感”，那么，一对一课外辅导机构，什么能产生、人就会迷恋什么。我们将之称为“脑动力机制”！研究学习的较高的境界，就是掌握学习的脑动力机制。

    这就是我说“创作式输出，是有效的学习方式”的原因。因为，它不仅是一种有效的学习方式，更是学习的动机。