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从湖北转到海南并摘得海南省理科状元桂冠的李洋被限制报考一类院校，他已经稳拿的清华成了泡影，无奈之下，他表示将选择复读。
在当前中国的法治体系下，我国并非没有解决途径，建议可以将一些地方限制****报考的政策提交**人**规备案审查室，由其审查是否违宪，是否当予以撤消，相信真正愿意落实法治的人对此会有共识。对待转来的一个水平高一些的**学生都“惊惧”如此，何况对待未来名校学成毕业的贤才？因为，你今天出台限制****可以打出维护本地考生的旗号，同理，明天也可以打出维护本地人口就业的旗号出台“限制外来人口就业”的土政策。
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****应该注意每一个学生的公平性，这其实是一门很深的学问，使用须知，下面随着我一起来了解一下吧，希望下面的信息可以给你带来帮助！
公平是对所有学生的公平，这才是**应当致力于实现的目标，而不是通过行政甚至立法手段阻止这一公平的实现。至于**考生将来会不会回来就业，这就要看地方治理的水平如何了。进入市场经济时代，随着法治日趋完善和户籍羁绊的放开，“用脚”正在成为居民迁移和大学生择业选择居住和创业地的方式，一个省市地区，连对待转来的一个水平高一些的**学生都“惊惧”如此，何况对待未来名校学成毕业的贤才？因为，你今天出台限制****可以打出维护本地考生的旗号，同理，明天也可以打出维护本地人口就业的旗号出台“限制外来人口就业”的土政策。
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****是一个非常复杂的社会现象，它的产生既有教育的内部原因，也有教育的外部原因。从教育内部来看，主要是我国高等教育资源配置不均衡，基础教育发展不均衡等问题所产生的矛盾在**中的一种集中反映或者说集中体现。这种现象是部分考生为了达到上大学或者上好大学的目的，利用一切可能的手段和途径，向录取分数线比较低、录取率比较高的省份流动。从教育外部情况来看，主要是个别省份的户籍、学籍制度管理不严，使有些人有了可乘之机。
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