数字团建培训班-核舟体验团建活动策划(图)

操作方法1.0（沟通体验版本）

操作时间：60分钟内

操作人数：8-15人

项目**：所需的各项管材管头，气球若干，吹嘴若干。

项目任务：把组员分为**、沟通、执行三小组，三组分别进入各活动区域。在密室中有一台已经搭建好的呼吸机器（或者模型图），**组将机器的结构信息传递给沟通组，由沟通组传达给执行组进行。终将组装完成的机器进行测试，并完成**的任务。

项目目标：

1、体验不同的沟通模式及不同位面沟通之间的冲突

2、建立良好的工作习惯流程

3、培养积极的心态、高度的责任感

4、模拟公司项目流程，培养高度契合执行力

操作经验：

**准备原则：实际操作过程中，密室模型（或模型图）只需要1个就足够（除非**较多，如6只以上）。各组准备一台机器的材料就可以。

模型搭建原则：遵循模型可以稳定立住，各进气孔高低均匀分配。其中一个进气孔设置高于一般人高度，且比赛时不得人为改变形状，需要两人协助才能完成。相等材料下全部用完并搭出合适的模型，还是需要琢磨一会的，为此我们为您准备了3套模型图。

人数设置原则：

一般**组按照2人（队长队花），沟通组2人，事先由团队共同推举具有良好沟通能力的，或者由队长指派 。其余队员做为执行组。后用机器比赛时候，所有人都是集中到执行组区域，也是都可以有机会参与的。

区域划定原则：

**组，沟通组，执行组，各个组在设置活动区域的时候要做到**组无法观察到执行组进度，执行组无法看到**组实物模型（或模型图），沟通组与**组和执行组的对接区域要有一定距离，不要面对面。为方便把控现场，后的执行组搭建场地即是合力吹气球比赛的场地。

示意图：

注意事项：此示意图是在适宜条件下所做的演示，具体的演示还是需要根据现场的场地自己安排把控，遵循具体操作的原则即可，如果对于把控没有信心，可以直接跟我们教练电话沟通，相信他会给到你**的指导。

操作方法2.0（沟通体验升级版本）

这个操作方法基本规则和第三种一样，属于1.0的升级版本，主要是解决在1.0版本中出现的特殊情况的应对。

由于1.0版本具有一定的难度，所以可能操作会中遇到的情况就是，在进行到30分钟之后，执行组的进度完全偏离方向，甚至没有任何进展。这种情况下，我们的操作经验是，各沟通组指派1人给1分钟时间到**组活动区域观察实物模型（或模型图），然后返回继续进行。如果进度依旧不理想，要求各执行组选派1人给1分钟时间到**组活动区域观察实物模型（或模型图）。

一般这种情况下，沟通就没有差异了，进展就会很顺利。 这种操作的好处是现场的对比矛盾会显现得比较激烈，比如执行组的队员会抱怨沟通组说的完全不是那回事儿，自然后续分享引导回顾的点就会更加的丰富。

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嗨，大家好，我是王忠梁。今天为大家带来的拓展游戏是《真心话大冒险》

屁股写字

顾名思义，就是用屁股写字。双手放在腰上，然后扭动臀部，就像用手在空中比划一样把字写出来，一边扭，一边要把写的笔画说出来

替罪羊

这个可真是中头彩。你再次进行抽签，那是有每个人名字的签，抽到谁，那么你惩罚的机会就到了。在房间内你可以让他做一件事情。比如：背你饶一圈等。这叫整死你。

死我也不说

聚会中其实大家都很想互相了解，可是又因为一些原因而无法深入。所以，给你一个机会，抽到此，那么在座每个人都可以问他一个问题。尽量问吧，必须说实话啊。这可是个好机会啊。

我爱你

输的人，面对大树或墙壁、大声地喊三声：“我爱你！”

我是淑女

赢的人将3-5本书放至输的人的头顶，并请他（她）学模特走台步旋转一圈后走回来。如果书掉了，就得重来。

神射手

在输的人身上挂数个气球，让赢的人离他3米远，用牙签射向气球，至气球全部*掉为止。

哭笑不得

输的人先大笑5秒之后，忽然又大哭5秒钟，反复2-3次。

大变活人

具体内容：你可以与你的朋友玩这个游戏，名字叫：大变活人。叫你的朋友先扎个马步，姿势要正确，嘴里叼张白纸，注意这是发功前的姿势，接着你要把他从这个房间变到另一房间，一切准备就绪，你可以很无奈的说上这么一句话：“ 大变活人嘛！我是不会了，数字团建培训班，不过活人大便就是这样。”

随便找3个东西，

比如3个杯子吧，你敲di一个时让你的朋友说“忘”，敲第二个说“情”，第三个说“水”，美其名曰测试你朋友的反映速度，几次之后，不停的敲di一个，3.　你的朋友如果跟着说“忘，忘，忘，忘，汪，汪，汪，汪，汪，……”呵呵，效果就出来了。

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嗨，大家好，我是王忠梁！今天给大家带来的拓展项目是《分析束缚你的因素》

一、 目的：确定、分类并且分析，是什么因素对于推动或阻碍他们做一件事起到了至关重要的作用。

二、 时间：15分钟

三、 **：纸、笔

四、 步骤：

1、每人一分钟时间，想一想他们打算开始或停止做的事。

2、每人一分钟时间，弄清楚是什么因素阻碍了他们达到自己的目的，列出一个清单：

（1）实际存在的、无法通融的（比如顶头上司的命令）；

（2）略有通融余地的（比如人们通常不会违背的标准政策与法   规）；

（3）可以变通的（通行的步骤或人与人之间或团体与团体之间的关系）；

（4）臆想中的（有现实依据，但被我们的想象力夸大了的）。

3、通用电气公司（General Electric）发现，它的工长和一线管理人员认定的阻碍力量中，有95%应属于可以变通的和臆想中的 这两个类别。

4、鼓励学员分析一下束缚他们的因素，鼓励他们去实践、去冒险，看看随之而来的会是什么？

五、分享：

1、你认为你打算开始或停止做哪些事？

2、你认为哪些束缚是臆想出来的？

3、制订一个行动计划，去克服一个阻碍。

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