





操作流程:
9、因为学员行为千变万化,培训师应加强监控能力,当上方已有3人以上而学员仍采取搭3层人梯上爬并有安全隐患时,户外拓展培训,可适当提示;在搭救后一名学员时,培训师应根据自己的能力做出判断,当培训师发现自己难以把握的问题时,应果断叫停。如后一人身体已离地,而且脚先举上空中,此时如脱手即会大头朝下摔落,培训师应格外注意,扶住学员的身体,避免坠落。
10、如有学员有严重脑血管**和骨骼关节伤病,可安排该学员不做项目;
11、女学员不可以做中间连接;
12、不允许培训师亲自参与到做项目当中,如充当倒挂者或后一人。
13、提醒学员在被大家往上拉时尽量不要用脚蹬墙,以免磕伤腿及面部。
1、增强自我控制与决断能力以适应不断变化的外部环境
2、分解克服心理压力,建立挑战困难的自信心与勇气
3、无论后退是多么舒适,也不为舒适而后退
4、勇于抓住机会,在困难面前如何正确选择
5、换位思考,户外拓展项目,理解**
1、善于揣摩学员心理,对有胆怯倾向的学员及早给予鼓励,消除其顾虑,以使活动顺利进行;
2、对所有学员顺利完成任务给予鼓励;
3、对不同的学员,根据不同的表现采取多样化的心理辅导方式;
4、密切注意保护学员动作的规范性,确保安全;
5、留意观察每一位学员的表现,尤其是表现突出的学员, 便于总结和作为案例;
6、注意培养学员的团队精神,要求每个学员自始至终保持对活动的参与;
7、对于长时间不跳的队员,耐心劝导,适当发动队员鼓励,根据情况处理,也可让其返回。
拓展培训不同于普通的任何一种形式的培训,其他培训注重知识技术技能的积累,咸宁户外拓展,而拓展培训则是注重人的态度,心理状态的培养,它创造一个仿的环境使人们不必经历真实的艰险,紧张,自我怀疑,他人的嘲笑以及失败的挫折,就能够领悟和发现真理。拓展培训并不是将知识直接灌输到学员脑中,而是通过一个个精心设计的项目,让学员们认识自己,激发潜能领悟团队合作的重要性。
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