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“****”并不是新话题，然而这种“为了上大学放弃中国国籍”的“国际****”，在让人拍案惊奇之余，给予人们看待问题的新视角，更值得人们从本源上去探究现象的原委。出于优惠照顾特区及民族地区的考虑，中等教育资源匮乏的海南省和新疆维吾尔自治区也拥有了相对较高的招生名额；2002年，山东巨野一中发生了一名考生三千里赶考误了3刻钟的故事。这名学生当年的班主任涛向记者讲述了详情。王依(化名)第三年复读时，他的一名同学收了他4500元现金，答应帮他办理到内蒙古参加**的手续。
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****应该注意每一个学生的公平性，这其实是一门很深的学问，使用须知，下面随着我一起来了解一下吧，希望下面的信息可以给你带来帮助！
公平是对所有学生的公平，这才是**应当致力于实现的目标，而不是通过行政甚至立法手段阻止这一公平的实现。至于**考生将来会不会回来就业，这就要看地方治理的水平如何了。进入市场经济时代，随着法治日趋完善和户籍羁绊的放开，“用脚”正在成为居民迁移和大学生择业选择居住和创业地的方式，一个省市地区，连对待转来的一个水平高一些的**学生都“惊惧”如此，何况对待未来名校学成毕业的贤才？因为，你今天出台限制****可以打出维护本地考生的旗号，同理，明天也可以打出维护本地人口就业的旗号出台“限制外来人口就业”的土政策。
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在****如何应对各种区域的不同问题的呢？受教育权是公民的基本权利，下面随着我一起来了解一下吧，希望下面的信息可以给你带来帮助！
首先，需要认识到，受教育权是公民的基本权利。地方**（无论省或者地市**）以及地方立法**无权就公民的基本权利（由赋予）作出限制性规定。在规定的公民基本权利中，受教育权、劳动权等属于一种“要求权”，即这类权利须“要求**积极地创造条件予以实现”，而不是任由**及立法机构限制或剥夺
从教育外部情况来看，主要是个别省份的户籍、学籍制度管理不严，使有些人有了可乘之机。
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