青少年应该遵规守纪，勤奋学习
按时到校，合肥行为纠正，不早退，不旷课，不良行为纠正中心，不逃课。上课前准备好学习用品。上、下课时，起立向老师致敬，不良行为纠正学院，下课时请教师。 上课专心听讲，勤于思考，勇于发表自己的见解，积极回答老师的提问和参加课堂讨论。 认真预习、复习，按时完成作业。考试不。合理安排课余生活，每天坚持阅读、收听、收看新闻。 积极参加学校、团队和班级**的文体、科技和社会实践活动。参加各种准时到达，遵守纪律。 认真值日，保持教室、校园整洁优美。保持图书馆、阅览室和教室的安静，不在教室、楼道、校园内追逐打闹，大声喧哗。
行为纠正与培养
首先必须明确孩子应该具有哪些良好的行为习惯，这些习惯会对孩子生活与学习的哪些方面有重要影响
有益于孩子良好人际关系的：别人的东西不能拿，懂得关心、爱护、帮助他人，这些也是基本的道德原则。比如不打人、不说脏话，与人分享食物和玩具，不良行为纠正机构，同情并帮助他人等。在当今社会如果拥有了良好的人际关系就意味着拥有了成功的**。
青少年偏差行为的特点。
产生偏差行为的随意性。许多有偏差行为的青少年在某种因素诱发和刺激下，或一时的感情冲动，会比较简单的随意发泄自己的情感，较少是经过事前思考或预谋后实施自己的计划。这种突发***反映了未成年人情感易冲动，不善于控制自己。还有是偏差行为的连续性。一次偶然爆发的行为一旦得手之后，侥幸心理便得到强化，强化他们对这一行为的认可，以致于把这一类行为进一步延续下去，结果会离正确道路越走越远
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