在***儿童中，精神表现非常不一致，少数患者在正常范围内，大多数患者表现出不同程度的智力迟钝。国内外研究表明，约50%的***儿童有中度或以上的智力缺陷（智商低于50），25%有轻度智力缺陷（智商50-69），25%有正常智力（智商高于70），正常智力称为高功能***。通过quan面、详细的生长发育史、病史和心理检查，发现3岁前儿童的言语发育和社会交往障碍、兴趣范围狭窄、行为僵化等典型临床表现，除精神fen裂症、智力低下、阿斯伯格***、Heller***和Rett***外，可用于儿童***的诊断。
少数患者临床表现不典型，部分符合***症状标准，或发病年龄不典型，如3岁后症状。这些患者可以被诊断为非典型***，这些病ren应该进行随访以做出正确的诊断。
***的孩子要做好开导及教育，在医生的指导下进行服药及zhi疗，将病情降到低，重庆儿童***干预机构，减轻病情对自身带来的困扰。
***zhi疗的注意事项是：
缺乏交流和关爱是***儿童的病源所在，家长要积极地创设机会与孩子沟通。每天保证有固定的时间单独跟孩子交流。家长可选择在饭后、睡前与孩子交谈。时间控制在15至20分钟内，因为这段时间孩子的注意力是集中的。谈话的内容要以孩子喜欢的话题为准。平时，选择一些能激发孩子交往愿望、培养良好交往技能的读物进行亲子阅读。还可有针对性地选择亲子游戏，以唤醒孩子对交往的渴望。
为高功能***学生所提出的建议
在学校中，如果能得到个别辅导，许多高功能的***学生会很成功。这个为其作个别辅导的人应该十分了解***，他应该接受有关高功能***的特殊训练。他的作用并不是充当学生亦步亦趋的影子，也不是一出现问题就来帮助学生。助手只有在帮助学生fa展或者采用有助于提高学生**性的结构（日程表、修改任务和核对表）时，才能取得少有的成功。助手也应该确保一天二十四小时采用这一结构。即使是自闭学生在特殊教育班级中时，助手的出现对他也是有帮助的。在这一情境中，助手应该负责提供结构，并保证学生的作业和对他的指导同常规班级的作业和得到的指导是相称的。当特殊教育班级中的同侪没有能与之相比的学业技能时，这更为必要。
重庆康语启辰**机构(多图)-重庆儿童***干预学校由重庆康语启辰**服务有限公司提供。重庆康语启辰**服务有限公司是重庆 重庆市 ,教育、培训的企业，多年来，公司贯彻执行科学管理、创新发展、诚实守信的方针，满足客户需求。在康语启辰****携全体员工热情欢迎各界人士垂询洽谈，共创康语启辰**更加美好的未来。