对小年龄儿童来说，社会交往技能训练主要从培养社会技能、社会性互相交往技能入手。
社会技能训练包括：与人和物的接触；操作物品的技巧；遵从简单的游戏规则(等候、排队、轮候)；参与假扮游戏；接电话；**完成任务。社会性互相交往技能的训练应包括：与人接触的正确方式(对视、呼叫反应、接受别人的亲近)；社交沟通的能力(表达需求、愿望、遵从指令、请求帮助、征求意见、表示意见、交换信息)；建立适当的社交反应(表达感谢、亲热、反对、自我控制、尊重他人、帮助他人、理解他人)。
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江西南昌芊梦儿童成长中心专门针对“自1闭症（孤独症）”、“学习障碍”、“语言障碍”、“行为障碍”、“社交障碍”、“情绪障碍”、“智力发育迟缓”等2-8岁儿童综合性**的训练机构。中心设教师一对一训练和小组课教学，为每一位入学儿童做综合评估，制定针对性教学方案。***融合教育机中心服务**。
家长可以告诉孩子观察客体或图片的某个部位，缩小观察范围。比如说：“你看，娃娃的眼睛在这儿呢。”“你看，她的小手在这儿呢。”同时用手指着娃娃的眼睛和小手。家长也可以一边说儿歌，一边引导孩子观察：“小白兔，白又白，两只耳朵竖起来……”同时用手指给孩子看，***融合教育机中心招生，帮助他仔细看。孤独症行为量表是国内外普遍使用的孤独症诊断量表，稳定性好，阳性符合率可达85%。本量表涉及了感觉、行为、情绪、语言等方面的异常表现，可归纳为生活自理（S）、语言（L）、躯体运动（B）、感觉（S）和交往（R）5个因子，***融合教育机中心收费，为家长评定量表，共57个项目。每项的评分是根据它在诊断时的重要性决定的，分别給予1、2、3、4级评分（如项的症状对诊断该病非常重要，固定为4分，而第4项在诊断该病时特异性不强，故为1分）。各项分相加即为总量表分，全量表总分为158分，57分为疑诊，67分为确诊。***融合教育机中心服务**。
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方法：
(1)先让孩子好好看几次示范，***融合教育机中心报价，然后教他前滚翻的方法。
(2)让孩子把手平放在地板上，把他的头压低，以便让他用颈背翻滚。帮他抬起腿翻过去，逐渐地减少帮助。
(3)让孩子摆成前滚翻的姿势后，告诉他用双脚使劲蹬地板。滚翻得比较好或很好时都要表扬他。
(4)用凳子或枕头把垫子摞起来，让孩子趴在上面，头及肩从垫子的一端吊挂下。一边帮他翻滚，一边说：“翻过去，翻过去。”做得好就表扬他。
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