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给孩子多讲、多说、抓住机会、随时随地给孩子说话。例如：1、对着孩子感兴趣的人物或事物说话(告诉他“这是什么”“这是谁”)2、对着现实的情境(告诉他看见什么，这里有什么，儿童孤独症**中心招生，正在发生什么事)3、对着**及儿童正在进行的活动说话(告诉他在做什么)4、给儿童讲小画册、卡片上的内容(告诉他这上面有什么)5、给儿童说儿歌、歌谣，使其对语言感兴趣并记住部分内容。儿童孤独症**中心服务**。
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于事于人都是这样，想让他记住需要一个漫长的过程，儿童孤独症**中心价格，但是一旦他记住了，遗忘又是一个十分漫长的过程，不管我多久没有去见他，南昌儿童孤独症**中心，他总是把我当作重要的朋友，一次又一次地期待着我去找他玩。去之前学长一直和我们强调孤独症不仅仅是拒绝和外界交流，部分孩子还会伴随着以及攻击他人的行为，让我们切记要务是保护好自己。大部分人眼见到这些孩子时往往不会把他们和孤独症联系起来，但是他们的一举一动很直观地能够了解到他们和普通孩子不一样。儿童孤独症**中心服务**。
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描述。虽然孩子还没有语言，您还是可以鼓励他“描述”一个东西。也就是说，当你们正看一个很大的(或很小的、很可怕的、很好笑的等等)东西时，在提示他指那东西的同时，您说出那个形容词(大、小、可怕、好笑等等)。用适当的沟通方法替代问题行为或不适当的沟通方法非常重要。如果孩子利用摔东西来告诉您他不要玩了，不要学习了，这时您要教他摇头，用摇头来表示不要。您示范做出摇头，同时说：“不要”。儿童孤独症**中心服务**。
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