厌学的主要特征是对学习的厌恶、反感，甚至感到痛苦，因而“厌学生”经常逃学或旷课甚至辍学。一般来说，影响学业成就的因素有很多，但其中以“学习欲望”很重要。而厌学就是以“学习欲望”的缺乏为主，如果个学生有学习欲望，确立了学习目标，封闭式少年教育多少钱，就会用自己的坚强意志去克服困难，“无坚不摧，无难不克”，即使受到智力、健康、环境的限制，也能在限制下获得很大的发展。反之，没有学习的欲望，无心学习，即便智力水平再高，哪里有封闭式少年教育中心，环境条件再好，可能也不会有多少成效。厌学是家庭、学校、社会和个人因素共同作用的结果。
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社会原因。社会急剧变化，两代人经历不同，受到的教育不同，对生活、工作以及社会问题的态度和观点必然会有所不同。如果家长不真诚地去理解和进行善意的沟通，而是力图把自己的想法、观念和价值标准强加给孩子，家庭分歧、争论就会不断发生。你说要认真读书，将来找个好职业；孩子说现在提倡发展能力，会读书不一定就能找到好工作。你说要为人要诚实正直；孩子问为什么老实人总是吃亏。面对社会现实，哪里有封闭式少年教育学院，孩子和我们一样有许多的困惑不解，由于阅历浅，经验少，又敢想敢说，所以他们的看法和父母有差异是正常的。
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