充分利用桌面活动
所有桌面的活动(如穿珠、插片、涂色、辨glj、配对、分类)都具有训练注意力的功能，只是要充分利用它们。
在训练中，南昌**孤独症训练机构，教者要手疾眼快，看到孩子的注意力分散了(东张西望、懒洋洋地做)，要马上调整。
除了言语辅助，说“看着’’外，更大量的是需要用身体“辅助”，用手扶正他的头，或敲一下他的手背，**孤独症训练机构招生，还可以用手指敲一下桌子、指一下学习材料来提醒他。
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然而，回顾这些年，我们往往只是通过“儿童”和“励志的影视剧”来认识与理解。闭上眼睛，脑海中想象的，好像就是一个活在自己世界中的小孩，**孤独症训练机构价格，或者一个拥有特异能力的成年“雨人”。普通的儿童显然也要长大，他们也要经历青春，身体、的变化，性的启蒙，甚至**。同样地，他们也有平等的权利来经受爱情和工作。但他们中不是每个人都幸运。我们可能比较容易表达对一个儿童的爱和尊重，**孤独症训练机构报价，但事实上，青春期和成年人，才更考验一个社会的公正程度。**孤独症训练机构服务**。
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1、头部自我刺激：不断的摇头、点头、转头、抓头发等。
2、脸部自我刺激：盯视、笑、伸舌、玩口水、添物、扭转嘴唇、牙齿发出声音、用手贴口部及耳部、玩弄舌头等。
3、手部自我刺激：扭转手指、部分手指不停晃动、将手指做成其它形状、摆动双手、双手手指对敲、用手敲身体某部位等。
4、身体自我刺激：身体向前或向后不断摇晃、左右摇动身躯、旋转身躯、激烈跳动、紧抱身体、扭转双手置于耳后、怪异的跳动(或跑动)等。
5、其它自我刺激：尖叫、闻自己或他人身体气味、呆望天空、强迫性写笔记、大量时间的计算等。
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