为什么大家口头上说着重视却没有重视呢？归根结底还是因为大家已经习惯了语言的存在，并不觉得“流利的口才”是一个多么困难才能达到的成就。毕竟大部分人从出生到长大并没有经历过多少语言问题的困扰，似乎语言的发展就那么顺理成章。也正因此，大家对语言的发展也没有特别上心。
但是对于那些饱受语言问题困扰的孩子来说，“流利的口才”是他们几乎无法做到的事情。而随着年龄的增长，他们甚至连一句完整的话都说不清楚，缺少连续构音能力的他们只能满怀羡慕地看着同龄的孩子自由的向父母撒娇。
对于整日里连话都懒的说的人来说，语言发育迟缓儿童几乎无法正常表达的现实让他们难以想象，因为在他们看来说话不就是嘴皮子上下一碰的事情，那有多难呢？是啊，说话可不就是嘴皮子上下一碰，可发音的准确和清楚却没有那么简单。
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声音，几乎是每个人日常接触的事物，而从声音中衍化出来的各种各样的变化又构成了丰富多彩的世界。每一个儿童的语言就是从听见声音开始，在这个过程中他们开始感知世界，利用感官源源不断地和外界信息进行接触，就这样，外界环境中的信息被听见、看见、感觉到。
每个人大脑所处理的信息都是要通过诸如听觉、触觉、视觉等各个感官来获取，这些感官将外界的信息通过各自的渠道传输到大脑之中，然后大脑将这些零散琐碎的众多信息经过加工处理成为每个人能够理解的内容。
而在这其中，听力的地位就显得更为重要一些，因为它是信息获取的主要通道。一旦听力受到损伤，将会直接影响到孩子各个方面的发展，比如语言表达能力、语言理解能力，甚至是智力的发展。不仅如此，听力损伤还让听障儿童就这样出现在了我们身边。但是只知道听力损伤的不同程度还是不够的，注意力训练，分清楚听力障1碍的不同状态也很重要，比如大家知道语前聋和语后聋都代表着什么意思吗？听力障1碍对一个人语言表达和智力的影响又会有多大吗？
语前聋是指在语言习得之前就有的听力障1碍，可能是母体中孕育时产生的缺陷或是在**时期就有的听力损伤，这是众多听障儿童受到影响的主要问题；而具备语言能力后出现的听力障1碍就叫语后聋，这可能是由于外伤等原因导致，多见于**。
与已经具备语言能力却逐渐丧失听力的听障**相比，听障儿童的“命运”无疑就要更悲惨一些，他们还没有拥有自己的语言体系就丧失了分辨字音的能力。即便有些孩子通过佩戴助听器重新接纳部分语言，可想要拥有同龄孩子那样畅快的语言表达还是相当困难。
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说到孩子的语言发展，相信很多有经验的家长都会说，注意力训练方法，女孩语言表达能力比男孩强，这是真的吗？女孩比男孩语言发展要快？
男孩—— 语言加工更为具体**。
男孩在接受视觉语言任务时，大脑的视觉Centrum变得活跃，注意力训练课程，接受听觉语言任务时，大脑的听觉Centrum变得活跃，这与女孩的情况有很大的不同。当然，这种大脑语言加工的性别差异在进入成年后就消失了。
女孩——语言加工更为抽象理性。
研究发现，无论呈现的是视觉语言任务还是听觉语言任务，女孩的大脑语言Centrum都比男孩的大脑语言Centrum更活跃，信息被准确传导到女孩的语言Centrum，注意力训练机构，即靠近大脑抽象思维Centrum的部位。
促进男孩、女孩语言发展的建议
对于男孩：
教育学家们建议在口语测试中，如果用听觉形式给男孩呈现内容，那么男孩的表现会更好。在书面测试中，如果用视觉形式给男孩呈现内容，那么男孩的表现也会更好。
对于女孩：
由于其语言加工过程更为抽象理性，就没有必要在测试中采用不同的视觉或听觉呈现方式。
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