企业资质

南阳市魔力创想教育科技有限公司

普通会员5
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企业等级:普通会员
经营模式:商业服务
所在地区:河南 南阳
联系卖家:罗老师
手机号码:16638767111
公司官网:www.hnmlcx.com
企业地址:河南省南阳市高新区光电孵化园B座一楼
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企业概况

魔力创想教育科技有限公司是一家集产品研发、课程设计、生产销售、教学服务为一体的专注于4-12幼少儿年龄段科学教育的科技公司。公司设有产品及课程研发部、采购部、生产部、教学支持部、仓储物流部。公司已经推向市场的产品有:满足**园及早教机构的**系列科学实验套装(一代和二代共计12个级别),满足小学及校......

儿童科教玩具-魔力创想激发好奇心-科教玩具

产品编号:1000000000001724393                    更新时间:2021-01-04
价格: 来电议定
南阳市魔力创想教育科技有限公司

南阳市魔力创想教育科技有限公司

  • 主营业务:科学实验器材,教育机器人器材,科教玩具,教学设备
  • 公司官网:www.hnmlcx.com
  • 公司地址:河南省南阳市高新区光电孵化园B座一楼

联系人名片:

罗老师 16638767111

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产品详情

魔力创想教育科技有限公司是一家集产品研发、课程设计、生产销售、教学服务为一体的专注于4-12幼少儿阶段的科学教育的科技公司。

公司已经推向市场的产品有:满足**园及早教机构的**系列科学实验套装(一代和二代共计12个级别),满足小学及校外机构的少儿系列科学实验套装(一代和二代共计12个级别),满足小学及校外机构的少儿系列机器人课程套装(10个级别),满足创客教育(STEM教育)及家庭需求的科学主题盒子系列(30+)。

小朋友们,你们玩过遥控的玩具车吗?想一想,那不用遥控怎么让小车按照预定路线行驶呢?

今天我们就推出的这款新品一起来动手探索吧。

循迹小车——知识原理:小车能识别运行轨迹前进,当小车偏离运行轨迹时通过自动红外线感应可以使小车回到预定轨迹上继续前进。

通过组合试验后,小车能沿着黑色跑道自动行驶,不管是跑道如何弯曲小车都能自动行驶真是太神奇了!




    魔力创想教育科技有限公司是一家集产品研发、课程设计、生产销售、教学服务为一体的专注于4-12幼少儿的科学教育的科技公司。公司已经推向市场的产品有:满足**园及早教机构的**系列科学实验套装(一代和二代共计12个级别),满足小学及校外机构的少儿系列科学实验套装(一代和二代共计12个级别),满足小学及校外机构的少儿系列机器人课程套装(10个级别),满足创客教育(STEM教育)及家庭需求的科学主题盒子系列(30+)。




如今的许多家长常常被孩子的一些学习问题所困扰:孩子为什么总是没有学习热情呢?什么时候才能从“要我学”变为“我要学”呢?令家长苦苦寻觅的解决方案究竟在哪里呢?

  科学规划,层层提升,自信

   学习中,父母始终发挥着引导、监督的作用,大班科教玩具,在他们的“逼迫”下,我渐入佳境,体会到挑战的乐趣和收获的喜悦。“初一时,为了考取一份证明自己英语水 平的证书,科教玩具,暑假期间在昂立参加了基础口译班,并以高分过关;接着便报读了昂立中级口译班,其中收获的不只是证书,综合能力也提高了。但是我在学校的考试 中,语法错误仍较多,小班科教玩具,而校内的老师由于需要赶教学进度,往往分析错误不够透彻,只说正确而无法让我们清楚认识到为什么错,所以总是一错再错,错题本几 乎成了背诵本,只是知其然,却不知其所以然。报读昂立中考语法班后,我惊喜地发现这正是我急需的修补型课程。在这里,老师有独特的讲解体系,渐渐地一个又 一个本来**的语法知识点开始连点成线,让我不仅不容易遗忘,还能够融会贯通,儿童科教玩具,举一反三。不必依靠题海练习,成绩自然提高得很轻松。”




   魔力创想教育科技有限公司是一家集产品研发、课程设计、生产销售、教学服务为一体的专注于4-12幼少儿的科学教育的科技公司。公司已经推向市场的产品有:满足**园及早教机构的**系列科学实验套装(一代和二代共计12个级别),满足小学及校外机构的少儿系列科学实验套装(一代和二代共计12个级别),满足小学及校外机构的少儿系列机器人课程套装(10个级别),满足创客教育(STEM教育)及家庭需求的科学主题盒子系列(30+)。




如何正确教育孩子

 动手做事是孩子成长的基础,也是开发孩子智力的前提条件。6岁前的孩子处于行为的敏感期,儿童时期养成的习惯将会伴随孩子的一生,所以家长要抓住这个关键 时期,根据孩子的发展阶段,多让孩子动手做事。小牛顿会帮助在孩子动手操作方面进步,满足孩子的探索兴趣,给孩子一个快乐、健康的童年。

 作为家长,家庭教育中需要注意的就是,要提供给孩子动手做实验的环境,并且要舍得让孩子做力所能理的事情。在孩子开始学习动手做实验初期,往往没有头 绪,费时过长,效果也不好,但是培养孩子具有良好的自我管理能力的开端,需要家长有足够的耐心,鼓励孩子慢慢实践,等待孩子慢慢做好,而不是要抹杀孩子动 手操作学习的过程。



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