






其一、当患儿没有事情可做而有太多的空闲时间或结构化的活动日程太少时,便会有太多的自我刺激。为此,制订一个忙碌的结构化的活动日程就显得尤为重要。在安排上应尽量用活动去排掉自我刺激。例如,患儿在家时,家长要多安排整理家务、自我照顾方面的活动;在学校,除常规化个别训练外,**孤独症训练机构报价,老师要多安排些集体活动,让患儿在活动中模仿他人的良好行为,同时培养集体参与的意识和能力;在社会,可让儿童参与一些趣味性游乐活动,学习适当的社会规范行为和患儿感兴趣的活动(如购物,游泳,滑冰,打保龄球等等)。**孤独症训练机构服务**。

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家长可以告诉孩子观察客体或图片的某个部位,缩小观察范围。比如说:“你看,娃娃的眼睛在这儿呢。”“你看,她的小手在这儿呢。”同时用手指着娃娃的眼睛和小手。家长也可以一边说儿歌,一边引导孩子观察:“小白兔,白又白,两只耳朵竖起来……”同时用手指给孩子看,帮助他仔细看。孤独症行为量表是国内外普遍使用的孤独症诊断量表,稳定性好,阳性符合率可达85%。本量表涉及了感觉、行为、情绪、语言等方面的异常表现,可归纳为生活自理(S)、语言(L)、躯体运动(B)、感觉(S)和交往(R)5个因子,为家长评定量表,共57个项目。每项的评分是根据它在诊断时的重要性决定的,分别給予1、2、3、4级评分(如项的症状对诊断该病非常重要,固定为4分,而第4项在诊断该病时特异性不强,故为1分)。各项分相加即为总量表分,全量表总分为158分,南昌**孤独症训练机构,57分为疑诊,67分为确诊。**孤独症训练机构服务**。

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